刍议读书-议论文作文1500字

阅读有什么好处?美国天文学家惠普尔说过：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”书可以在我们迷茫的时候指引我们，给我们带来希望。也可以增长我们的见识，拓展思维的深度和广度，同时，还可以使我们的精神得到滋养。

可是，有些同学就说了，“我根本不喜欢读书，你让我读书还不如让我做数学题做到吐呢!”我们说“兴趣是最好的老师”。书有非常多的类别，肯定有一种适合你，那你何必非要死磕你根本读不上瘾的书呢?所以，假如你已经到了看到书就晕的地步，那不妨先从最感兴趣的开始。我小时候爸妈最喜欢带我去图书馆，他们也不限定我读什么，而是我喜欢什么就随我读什么。我记得有一次就迷上了一本《查理九世》，杵在书架旁就不动了，妈妈见我这么喜欢，后来即便读完了，她还是买了下来。读小学后，我开始渐渐地读简化版《史记》《十万个为什么》《西游记》《哈里波特》……可见，我读得很杂，因为在我眼里，没有什么该看什么不该看的，只有喜欢和不喜欢的，我读书我快乐，书本陪我度过了非常美好的童年生活。所以，我希望大家也尽量去找到自己感兴趣的书来读，你会发现，有喜欢的书真是一种莫大的幸福。

假如你已经对读一些书不再反感，下一步就是进军艰深的大部头书了，如史学类的书、哲学类的书。哈，别被吓到了，其实你要认识到，任何一位负责任的作者在写一本书时都要先构思一个基本的逻辑，因为他总要费心思去让人肯读他的书才行嘛。所以，请硬着头皮去读至少99页你看不下去的书吧，并思考、找到它的内在逻辑，让思维与作者一体，于是，当你的思维终于得到了满足时，你会发现你已经读完了。

我要分享的第三点是，要深读，反复读。法国哲学家卢梭曾说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”反复读一本书，常常会有意想不到的收获。记得小学时，我最爱的一部作品莫过于《三体》了，四年级时读了一遍，其实，没太明白;去年又读一遍，我便对这本书有了自己的理解。所以，当你反复读一本还抱有疑问的旧书时，相同时间内收获或许会比读一本新书大得多。

最后我要分享的一点是“搭配阅读法”。台湾作家郝明义在《越读者》一书中讲了以下四类读书法，我觉得非常好，分享给大家：

一是主食阅读。我的理解就是教育部列出的那些经典名著，不管你爱不爱看，这类书一定得看，就好比饭，不管爱不爱吃，你得吃才行。老师布置的那些读书清单，也都要过一遍。

二是美食阅读。这类阅读就是我上面说到的兴趣读物，读自己喜欢的书，就像我们吃喜欢的食物一样，让人回味无穷。我最喜欢读历史类书籍，比如我读过《明朝那些事儿》《丝绸之路—从蓬莱到罗马》《另一半中国史》《楼兰啊楼兰》等，现在正在读《五万年中国简史》。读这些书，让我感受到了我国悠久的文化、灿烂的文明，体会到了几千年前的祖先刀耕火种、筚路蓝缕创造出辉煌的华夏文明的艰辛和智慧，领悟到中华民族生生不息、无惧苦难的民族精神，让我一次次地为身为一名炎黄子孙而庆幸和自豪。这些书籍在丰富阅读体验、拓宽眼界、陶冶情操的同时，又能帮助我梳理和形成历史学科的知识体系，对课内学习大有裨益。

三是蔬果阅读。这类阅读也可称为“工具需求的阅读”，也就是要养成围绕考试和学习，有针对性地去读书的习惯。比如我平时阅读《古文观止》，读过的篇目要达到熟读、精读的程度，每个假期都制定背诵计划，并且不打折扣地去完成。这样长期坚持的结果，就是培养了我对文言文的语感，慢慢地，文言文的理解能力大幅提升，遇到不认识的文言字词甚至能经常猜出它的意思，做起文言文阅读理解也感觉越来越得心应手。

四是甜食阅读。又称为“休闲需求的阅读”，漫画、各类杂志、推理小说、八卦内幕等，供我们娱乐和消遣的读物。

以上四类书，只有合理地分配阅读时间，才能全面地获得所需的营养。

这些便是我对读书的一点小小的见解了，希望对大家有所帮助。