幼儿园中班早教教案

时间:2022-07-19 10:41:06 | 来源:啦啦作文网

作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编给大家带来的“幼儿园中班早教教案”,以供大家参考!

幼儿园中班早教教案1

活动目标:

1、使幼儿初步熟悉游戏音乐,能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。

2、借助已有的生活经验,创想各种强弱不同动物的动作。

3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

4、能跟着节奏打节拍。

活动重难点:

能区分音乐的强音和弱音

根据音乐创编动物的动作

活动准备:

音乐《强音和弱音》

动物课件:头饰,老虎,大象,熊猫,小兔,小猫,青蛙,蝴蝶。

活动过程:

一、开始部分

1、 热身运动《身体音阶歌》

二、基本部分

1、请欣赏音乐,猜动物的名称,并用动作表现出来。

2、引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物,尽量每次表现的动物要有所不同。

3、师幼共同整理创编动作。

4、总结刚才模仿的那些动物,谁是强的?谁是弱的?

三、幼儿分角色表演

1、幼儿选择自己喜欢的角色,并清楚知道这种动物是强或者弱,听到相应的音乐开始做动作,不是自己的音乐就停止不动。

2、邀请其他老师一起进行音乐游戏。

3、老师分析乐曲,有A和B两种音乐。

(1)的音乐比较沉重,恐怖的声音。

(2)的音乐比较清脆、动听。

四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。

1、认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。

2、合作使用乐器演奏乐曲。

五、结束部分

1、引导孩子有序地收回乐器。

2、用好听的节奏说再见。

幼儿园中班早教教案2

活动目标:

1、仔细听散文,理解内容,感受散文的意境美、语言美。

2、萌发幼儿观察大自然的兴趣和热爱大自然的美好情感。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、理解散文内容,丰富相关词汇。

活动准备:

1、配班教师念旁白,大班小朋友表演,背景音乐。

2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。

活动过程:

1、谜语导入

师:小朋友们,听过雷声、雨声、风声吗?

师:什么季节你能听见雷声、雨声、风声,它们有啥不同的表现?

2、我们来听个故事。教师边讲故事边出示图“太阳像一个大火球……歌唱夏日的美景。”

3、提问:

(1)太阳像个什么,挂在什么地方?

(2)树叶怎么了,小草怎么了,花儿怎样了?

(3)我们来看看小狗是怎么做的,小狗的舌头有什么作用?

师:对了,因为他们的舌头都有自己的用处。

(4)蜘蛛怎么了?知了呢?蚂蚁在干什么?小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么?

4、幼儿完整看课件再来欣赏一遍散文诗。

5、教师总结结束。

师:通过欣赏你们知道夏日为什么会出现这种奇怪的自然现象吗?如果你们去发现的话会怎么想呢?

反思:

《夏日》讲述了夏天利益连贯的奇怪的自然现象。散文的句子优美、散文情节生动、有趣,耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。

以情境式表演引起幼儿兴趣,以这种讲述的形式,生动地展现了生动的情境。为帮助幼儿熟悉散文内容,教师设计了层层递进式的提问,将幼儿的注意导向对市局的表层信息和深层信息的感知和理解,通过生动有趣、层层递进的散文句子。调动了幼儿讨论的积极性。幼儿认知得到了扩展,情感得到了培养,语言的理解力得到了提高。

幼儿园中班早教教案3

一、教学目标

1、学习并掌握螺旋形撕纸的技能。

2、感知色彩的丰富、变化之美。

3、保持衣物干净、整洁,养成良好的涂色习惯。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

二、教学准备

圆形纸、彩笔若干。

三、教学过程

1、教师出示圆形纸,引导幼儿思考。

教师:怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢?

2、师幼共同探索螺旋形撕纸的方法。

(1)教师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线,帮助幼儿了解撕纸的线路,理解螺旋形的特征。

(2)教师示范螺旋形的撕纸方法:从纸的边缘开始向中心撕,注意等宽、均匀,不能撕断。

3、幼儿尝试操作,教师巡回指导。

(1)幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色,把白纸变成花纸,然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。

(2)教师帮助幼儿理解并掌握等宽撕的技能。

4、将做好的小花蛇放在地上,用纸板扇动,让小花蛇游动。

四、教学反思

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园中班早教教案4

活动目标:

1、用绘画方式表现各种人物的细节特征,学习有目的地选配颜色。

2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。

3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、马路场景。

2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓,签字笔,油画棒。

3、大班幼儿作品《在人群中》。

活动过程:

一、再现情景

1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”。

一条热闹的马路,路边种着许多高高低低的树,还盖起了漂亮的高楼,越来越多的人搬进高楼里,大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。

2、每天走在马路上看见过谁呢?(根据幼儿的回答出示相应的人物图片)

幼:我遇见过老爷爷。

师:老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样?

师:我们看见老爷爷怎么打招呼?

幼:老爷爷好!

幼:我看见马路上有警察。

师:你是怎么一眼就认出他是警察呢?

幼:马路上还有外国人。

(老爷爷拄着拐杖,头发稀少等)

(警察戴着警帽,穿着警服,很神气)

师:外国人和中国人长得一样吗?外国人有什么特别的地方呢?(大多有卷卷的头发、高高的鼻子等)

师:有的外国朋友在上海工作,有的是到上海来游玩的。看到外国朋友,我们该怎么打招呼?

幼:Hello!嗨!你好…

二、讨论表现方法

1、出示马路场景:“今天天气真不错,我们一起去马路上散步吧。

2、添画人物特征。

马路上走来一群人,我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪个是男孩?哪个是女孩? (在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征,找得越多越好)

3、欣赏大班幼儿作品。

(出示大班幼儿作品《在人群中》)马路上的人越来越多了,哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。

三、创作表现

1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一个会遇到谁?

2、他们有什么特别的地方?会去干什么?(引导幼儿添加人物各部分特征)引导幼儿互相学习。

3、今天马路上的人真多呀!我们还看见了谁?

四、分享交流

1、我们来到马路上。(幼儿将作品布置在大马路的背景画面中)

2、我们在马路上遇到了谁?(说说同伴画面上的人物)

3、马路上有许多我们不认识的人,有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。

活动延伸:

挑选颜色,分别和背景颜色进行比较,然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。

1、马路场景。

2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓,签字笔,油画棒。

3、大班幼儿作品《在人群中》。

幼儿园中班早教教案5

设计意图:

虽然教育幼儿不要贪心是我们的目标之一,但哪个幼儿不渴望拥有更多美好的东西(如好玩的玩具、可口的食物、精美的图画书,等等)?其实成人何尝不是如此呢?只是孩子们无法像成人一样理性地面对自己的需求,往往会真实地表达“我要,我要,我还要”,所以幼儿需要引导。我们认为,当幼儿对物质的需求通过想象得到满足与释放,通过故事与游戏得到理解与尊重时,幼儿在现实生活中对物质的需求就不会那么强烈了。其实,中班幼儿已经明白想象与现实的区别,我们可以以故事特有的诙谐与幽默为切入口,顺应故事荒诞夸张的情节特点,引领幼儿在自由自在的想象中,在轻松快乐的游戏中,表达自己的愿望,体验快乐的情绪,并释放自己在现实中无法满足的需求,从而更理性地对待自己的需求。

我在设计与组织该活动时,尽量营造民主的气氛,以平等的心态与幼儿一起欣赏作品,引导幼儿感受故事的诙谐幽默,激发幼儿大胆表达自己的真实想法,享受交流的快乐。同时,我坦诚地展示自己的物质需求,引导幼儿勇敢地面对、表达自己的物质需求,并尊重幼儿的想法。最后,我通过想象游戏把教育幼儿不要贪心的意义渗透其中,而不是显现在说教之中。

目标:

1.通过看图、听故事、大胆想象与表达,感受故事的诙谐幽默,体验想象的快乐。

2.在游戏中满足对物质的心理需求。

准备:

1.把图画书《聚宝盆》做成课件,其中糖果和玩具熊增多的页面是动态的,点击后可以复制增多。

2.脸盆装饰成聚宝盆。

3.幼儿喜欢的各种物品的小图片若干。

过程:

一、观看图画书《聚宝盆》课件的前半部分,理解故事内容,积极创编

1.师幼一起看课件至“只嫌少,不嫌多”,回忆、交流在自己的愿望无法满足时的情绪体验。

师:故事里多多是怎么要东西的?

师:多多总是想多要东西,这种情况我有时候也有,比如我的衣柜里已经有很多裙可我看到商店里漂亮的裙子,还是忍不住想再买一条。

师:你们有没有对喜欢的东西有了还想要、总是嫌不够的时候?你愿意和大家说说吗?

师:在你还想要却没办法得到时,你的心里是什么样的感觉?那种感觉让你舒服吗?你觉得那种让你不舒服的感觉是生气、难过、伤心,还是愤怒、委屈……

师(如实回忆、表达自己的情绪感受及自我调整的方法):有一次我看到一条非常喜欢的裙子,可妈妈说我已经有很多裙子了,不应该再买,当时我很难过。后来我回家对着镜子把衣柜里的裙子都试了一遍,一边试一边唱歌,我觉得那些裙子都很漂亮。就变得开心起来了。

师:其实,在不能要很多东西的时候,我们每个人都有让自己开心起来的办法。你能和大家说说吗?

师:有些小朋友暂时还没有找到让自己开心起来的办法,那就用刚才大家说的方法去试一试,看看对你来说哪种方法最有用。

师:我们再来看看多多是怎么样的呢?

2.师幼一起看课件至“小房间堆得满满的了”,了解故事内容,并共同创编部分环节。

(1)师:老公公送给多多一个什么东西?这个聚宝盆有什么作用?

(2)演示课件并点击,越来越多的水果糖出现在画面中。

师:哇,糖果变得越来越多、越来越多,你们想象一下会多得怎么样?又会发生什么事呢?

师:那么多的糖果都快把多多埋起来了,好可怕呀,多多赶紧说“够了够了”。

(3)演示课件并点击,越来越多的玩具熊出现在画面中。

请一名幼儿扮多多,教师用相同的方式引导幼儿观察、想象并描述玩具熊越来越多的状态,直到“多多”说“够了,够了”为止。

二、观看课件中糖果很多的画面并讨论

师:这么多糖果啊!多多一个人就是吃一百年也吃不完,大家快想想办法,可以用这些糖果干什么?

师:我想用糖果做成一串串项链送给灾区的小朋友,我还想将糖果送给蚂蚁做美餐。能说说你们的想法吗?

师:当你把自己想到的办法告诉大家时,心里是什么样的感觉?开心吗?

师:是啊,用这么有意思的办法和大家分享糖果,真是太开心了。

三、想象游戏:聚宝盆

师:你们是不是也很喜欢这个聚宝盆?看,我这里有一个聚宝盆,你愿意和大家说说你最想要的东西是什么吗?

师:你可以在活动室四周的图中找一找自己喜欢的、最想要的东西,把它拿在手里。然后我们一起来玩一个聚宝盆的游戏:请一个小朋友把最想要的东西的图片放进盆里,大声地说“我最想要____”,大家一起来帮他变,并告诉他这个东西已经多到什么程度。如果他觉得还不够,就说“我还要,我还要”,我们就继续变,直到他说“够了,够了,真的够了”,我们才停下来。

(师幼共同游戏若干次,体验游戏的快乐。)

师:有一天,多多很想知道聚宝盆里藏了什么法宝,就决定爬进盆里去瞧一瞧。你们知道这将会发生什么事情吗?

延伸活动:

1.制作小绘本《我的聚宝盆》,想象、表现夸张的情节。

2.在区域的墙面上展示幼儿让自己变得开心的方法,引导幼儿在喜欢的东西太少或想要的东西得不到时,尝试用不同的办法让自己快乐起来。

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