幼儿园语言教案范本

时间:2022-08-16 13:12:55 | 来源:啦啦作文网

幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。下面是小编给大家整理的幼儿园语言教案范本,仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿园语言教案范本篇1

活动目标:

1、感知理解诗歌内容,感受形容词的优美。

2、通过图谱能有序的记忆诗歌内容。

3、尝试仿编诗歌,体验仿编活动的快乐。

活动重点:

理解散文的内容,感受各种颜色的美。

活动难点:

运用散文中的句式进行仿编,并用诗话的语言表达。

活动准备:

1、活动前为每位幼儿佩戴绿、红、黄、白标志。

2、课件《美丽的色彩》、班得瑞《清晨》音乐 、图谱、手偶等。

活动过程:

一、情境导入,激情引趣。

1、以故事情境导入,激发幼儿的兴趣教师出示手指偶,展开情景:森林里的小动物在唧唧喳喳说个不停:哪种色彩最美丽?小青蛙说:"我喜欢绿色,因为我的斗篷是绿色的",红袋鼠说:"我喜欢红色,因为我的礼服是红色的",小鸭子说:"我喜欢黄色,因为我的泳衣是黄色的",小白兔说:"我喜欢白色,因为我的皮大衣是白色的"。

2、师:你还见过什么颜色的?什么东西是这个颜色的?

二、理解诗歌,体验色彩的美丽。

1、欣赏散文诗"美丽的色彩"(第一遍)播放课件"美丽的色彩",使幼儿对诗内容有初步的理解,引导幼儿说说诗歌中说到了哪些色彩,说说有什么感受。

在看、听的基础上引导幼儿自由表达自己的想法。

2、用图谱的形式分段理解诗歌内容。(依次绿、红、黄、白)

(1)播放课件第一段引导幼儿用诗中的语言描绘绿色,教师出示:我喜欢 绿色(颜色的标志) 小草(图) 嫩绿嫩绿 师:说说生活中还有哪些是嫩绿嫩绿的?

(2)播放课件第二段引导幼儿用诗中的语言描绘一下夏天,教师出示:我喜欢 红色(颜色的标志) 太阳(图) 火红火红 提问:还见过哪些是火红火红的?

(3)播放课件第三段引导幼儿用诗中的语言描绘黄色,教师出示:我喜欢 黄色(颜色的标志) 玉米(图) 金黄金黄 提问:除了金黄金黄的玉米,你还喜欢金黄金黄的什么?

(4)播放课件第四段请幼儿用诗歌中的语言描绘一下白色,教师出示:我喜欢 白色(颜色的标志) 雪花(图) 雪白雪白 提问:你还发现什么是雪白雪白的?

(5)播放课件最后一段引导幼儿说一说:除了这四种颜色外,还有哪些颜色装扮我们的世界?请幼儿将这些色彩用一个好听的词来形容一下。

(6)引导幼儿发现图谱,加深对诗歌的理解和记忆。

(7)随音乐、按所带标志,有感情地朗诵。

三、开拓思维。

尝试仿编引导幼儿按诗中的结构进行仿编,教师进行个别指导,鼓励幼儿大胆进行表述。将幼儿创编的诗歌进行记录,集体朗诵,体验仿编快乐。

活动延伸:

教师为每个幼儿提供一个纸条,请幼儿用绘画的形式表现创编的内容,并把这些美丽的色彩带到家里,朗诵给爸爸妈妈。

附散文诗:《美丽的色彩》

我喜欢绿色,因为小草是嫩绿嫩绿的,绿绿的小草给春天带来生机。

我喜欢红色,因为太阳是火红火红的,红红的太阳给夏天带来温暖。

我喜欢黄色,因为玉米是金黄金黄的,黄黄的玉米给秋天带来希望。

我喜欢白色,因为雪花是雪白雪白的,白白的雪花给冬天披上银装。

啊!美丽的色彩,把我们生活的世界装扮得绚丽多彩!

幼儿园语言教案范本篇2

活动目标:

1、启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情,能用连贯的语言讲述图片内容。

2、鼓励幼儿大胆想象,续编故事,并将自己的想象用“要是我像……一样会……就好了”的句式表达出来。

3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。

活动准备:

1、多媒体课件“想吃苹果的小老鼠”

2、幼儿人手一幅有留白的故事连环画。

活动过程:

一、出示绘本的封面,引发幼儿的兴趣。

1、小朋友,你们知道小老鼠喜欢吃什么吗?

2、这棵苹果树长得太高了?小老鼠怎样才能吃到苹果呢?(幼儿讨论)

3、小朋友们想的办法可真好,那故事里的小老鼠,它又会怎么做呢?我们

一起去看看吧!

二、在悬念中出示四张图片,引导幼儿通过想象讲述故事。

1、出示小鸟吃苹果的图片。(学说重点句:要是我像小鸟一样会飞就好了!)小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗?为什么?

2、出示犀牛吃苹果的图片。(学说重点句:要是我像犀牛一样会撞树就好了!)

三、让幼儿通过想象将自己想法在留白的图片上画出来并用重点句式“要是我像……一样会……就好了”的句式表达出来。

1、大家猜猜,还会有哪些小动物来摘苹果吃?

2、拿起你们的笔和绘本册把你们的想法画出来。

3、鼠小弟又是学大象,又是学长颈鹿、学袋鼠和犀牛,(根据孩子们的回

答)它经过了这么多努力,有没有成功?唉,可怜的小老鼠,努力了这么久还是没吃到苹果,好着急哦!

四、出示最后两张图片,引导幼儿体验海狮与鼠小弟合作的快乐。

五、完整讲述绘本并给这个绘本取一个好听的名字。

1、和孩子们一起完整讲述绘本。

2、提问幼儿,你们喜欢这个绘本中的谁?为什么?引导幼儿知道团结力量大的道理。

幼儿园语言教案范本篇3

活动目标:

1、能根据故事情节线索,大胆想象故事内容,发展幼儿的语言表达能力。

2、通过生动有趣的故事形象,感知运动的关键要素。

3、培养幼儿的观察力,激发幼儿对运动现象的探究欲望。

活动准备:

1、自制大书《滚滚和蹦蹦》。

2、自制故事形象:滚滚和蹦蹦。

活动过程:

一、玩豆子

1、你们瞧一瞧,今天老师带来了什么?

2、豆子宝宝有个小小的心愿,想到桌子上滚一滚、蹦一蹦,你们愿不愿意帮助它们完成这个心愿?

3、请你们六个人一组到桌子旁边去试一试。

4、教师深入幼儿中间询问:你用什么办法让豆子宝宝滚起来还是蹦起来的?你有不一样的办法吗?(鼓励幼儿边玩边和同伴说一说)

5、小朋友想到了很多好办法让豆子宝宝滚起来了、蹦起来了。下面请小朋友到旁边找个位置坐下来。

二、谁是滚滚、谁是蹦蹦

1、刚才,我们玩豆子,想了许多让豆子宝宝滚起来、蹦起来的好办法。老师这里还有两个豆子,它们也想和小朋友玩一玩。它们当中一个叫滚滚,一个叫蹦蹦。

2、出示图书第一页:你们猜猜哪个是滚滚,哪个是蹦蹦?为什么你会这样想呢?

3、它们有什么不一样?(幼儿自由讲述)来看看两个豆子之间发生了什么有趣的事。

三、怎么滚、怎么蹦

1、出示大图书第二页:滚滚和蹦蹦从哪里来?它们的心情怎么样?

2、你猜猜它们会说什么?(出示大图书第三页)

3、教师讲述故事第一部分,其中蹦蹦的话由幼儿看图和字讲述。

四、往哪滚、往哪蹦

1、出示大图书第四页:说着说着,它们怎么啦?(教师和幼儿一同讲述故事第二部分的内容。)

2、它们吵吵吵,吵得更厉害了,我们来看看它们吵了什么?出示大图书第五页,幼儿猜测讲述。

3、我们再来看看滚滚和蹦蹦到底说了什么?(出示文字,教师和幼儿合作讲述故事第三部分的内容。)

五、怎样才能滚、怎样才能蹦

1、你们觉得它们能蹦到月亮上去,滚到海边去吗?(幼儿讲述自己的观点和理由后举手表决自己的观点)

2、它们到底能不能…我们来看看发生了什么事:出示图六。

3、一阵风吹来,滚滚轱辘轱辘地滚了起来,它一边滚一边唱歌,你们才它会唱什么歌?它会不会把自己的心愿唱出来?(幼儿想象后教师讲述故事第四部分的内容)

4、你们猜蹦蹦遇到了什么事?出示大图书第七页:一辆自行车过来了,发生了什么事?蹦蹦回怎么唱歌?

5、我们来学学滚滚和蹦蹦唱的歌。

6、有了风和自行车的帮助你们猜它们现在能不能滚到海边、蹦到月亮上?

7、出示大图书第八页:他们安生了什么事?为什么摔下来?它们又见面了会发生什么事?会吵什么?(边出示文字边与幼儿模仿对话)我们来看看滚滚和蹦蹦到底回说什么?

8、你们猜滚滚和蹦蹦最后会怎样?出示大图书第九页,教师讲述故事最后部分。

9、它们总这样吵好吗,为什么?你觉得它们应该怎样做?

六、表演故事

1、看了故事,老师有个问题还不明白,滚滚会滚、蹦蹦会蹦,后来它们怎么又没滚到海边,蹦到月亮上呢?

2、结合大图书,完整讲述故事。

3、这个故事是不是很有趣,它们蹦起来、滚起来是 什么样子,吵起架来又是什么表情?我们一起来学学。

4、出示指偶,幼儿认识后,下面请小朋友自己选好扮演谁,各站一边,我们来表演这个故事。(提醒幼儿注意表情,结合动作表演。)

七、生活中的滚和蹦

1、我们生活中也有许多滚滚和蹦蹦,你们发现了吗?

2、有什么东西会滚,什么东西会蹦?你们是怎么让它滚起来、蹦起来的?

3、刚才小朋友讲了很多会滚会蹦的东西,下了课我们去玩玩它们吧。

幼儿园语言教案范本篇4

活动目标:

1、 熟悉故事内容,体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。

2、 能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色,并乐意在同伴面前大胆表达。

活动准备:

(一)知识经验准备:

1、 有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。

2、 观察小蚂蚁,了解它的生活习性。

3、 对蒲公英有一定的了解。

(二)物质准备:

1、 小蚂蚁飞上天的FLASH动画 。

2、 背景图及磁铁教具(小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等)。

活动过程:

一、 以谈话的形式,引入活动

教:1、在这个世界上,有许多的物体能飞上天,你们知道哪些呢?(预设代表性的答案,贴在背景图天空上)

2、在花丛中,住着一只小蚂蚁,它也非常想飞上天去旅行,可是它会飞吗?那怎么办呢?请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧!(鼓励幼儿发挥想象,肯定有创新、想法与众不同的孩子)

二、欣赏故事

1、教师讲述故事

师:小朋友们想出了很多好办法,那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢?我们一起来听听这个故事吧!

师:这个故事的名称是什么?小蚂蚁是怎么飞上天的?

2、观看多媒体,进一步理解故事

师:小蚂蚁在天上看到了什么?它有什么感觉?小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗?有什么变化?为什么?

3、师:现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁,飞上天看一看,天上有哪些小伙伴呢?再看看地面又有什么呢?

(鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情)

三、迁移想象

1、 假如你是一只小蚂蚁,你会想出什么好办法让自己飞上天?

2、 小蚂蚁飞上天后,还能看到什么美丽的景色呢?

开放式的提问,引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。

四、 幼儿分组讨论讲述

师:小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心,它们也想去天上玩一玩,请小朋友帮帮它们想个好办法吧!幼儿分享讲述,请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。(教师与同伴共同欣赏、点评)

五、结束。

师:小朋友想的办法真好,今天彩虹姐姐在天空中开舞会,她想邀请我们一起去参加,让我们一起来个大变身,变成会飞的东西去参加舞会吧!(音乐中幼儿飞出教室)结束活动。

幼儿园语言教案范本篇5

活动目标:

1、学习团、搓、压扁、捏、揉等泥工技能。

2、体验参与泥工活动的乐趣。

活动准备:

1、魔法盒(内装泥工作品)。

2、橡皮泥若干。《卖汤圆》音乐光盘。

3、碎皱纹纸若干。

4、塑料小碗6个。

活动过程:

一、用魔法盒引发幼儿兴趣。

1、魔法师:我是小小魔法师,我的魔法最高强,变出许多好东西,小朋友们真欢喜。说变咱就变。

2、展示泥工作品,引起幼儿兴趣。

二、感知橡皮泥的特征。

幼儿捏一捏橡皮泥,说说有什么感觉。

小结:橡皮泥软软的,有点粘,可以捏成很多东西。

三、教师边讲解边示范制作汤圆的技能。

(一)、团汤圆是有秘诀的。

1、用大拇指和食指从橡皮泥妈妈的身上分出一个泥娃娃,放在左手掌心上,用右手掌盖在上面,然后左右转圈转动,边转边团,就能做成一个光滑的圆球。

2、重点提醒幼儿每次取泥不要太大,团圆时要绕成圈稍用力。

要将橡皮泥团圆且大小差不多,注意保持泥工板清洁。

(二)、边唱儿歌边团汤圆,然后放在小碗里。

儿歌:手心转呀转,转个圆圈圈,汤圆团呀团,我的汤圆圆又圆,你的汤圆圆不圆。

幼儿齐声回答:“圆”,由此体验团汤圆带来的成功体验。

四、发挥幼儿的创造性,如何将汤圆变得“好吃”。

将圆压扁,在里面放一些馅(注意不要放的太多或太少),然后捏紧口,将圆揉成圆圆的,注意馅不要露在外面。

五、随音乐《卖汤圆》进行作品展示,结束活动。