关于小鸟的幼儿园小班教案模板五篇

时间:2022-11-04 13:04:22 | 来源:啦啦作文网

  做任何一件事情,我们首先都要有一个准备。而作为一名幼儿教师,写教案就是为接下来的工作做一次充分的准备。下面就是小编给大家带来的关于小鸟的幼儿园小班教案,欢迎大家阅读!

  关于小鸟的幼儿园小班教案模板一

  一、教学目标

  1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝,加深对这位人类朋友的认识,激发幼儿的爱鸟情怀,潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命,从而形成宽容品质,具有一颗博爱之心。

  2、通过讲述、表演,体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情,对破坏小鸟的家,使鸟儿无家可归的人的愤慨,培养孩子们的正义感是非观念。

  3、通过画小鸟的家,使幼儿初步掌握用艺术表达情感的方法,培养想象力和创造力。

  教学重点 引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

  二、活动准备

  1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。

  2、纸和彩笔。

  三、活动建议

  1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩,想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么?你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。

  2、小鸟唱歌、跳舞,说明小鸟的心情怎样?高兴的表情是什么样的? 讲故事《小鸟的家》,放图片伐木工人砍倒了大树,小鸟的家怎么样了? 小鸟无家可归了,这时他的心情怎么样?表情是什么样的? 小鸟还会有什么动作和语言?大树被砍倒了,它又有什么样的表情、动作、语言? 你想替大树和小鸟对我们人类说些什么?

  3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法。

  四、想象与探索

  1、 设计音乐情景表演游戏:幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者” 体会各自的表情、动作、语言 。

  2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家,下面的学生做观众,评议台上同学的表演。

  3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体会小鸟的表情。

  4、你认为小鸟的新家应该是什么样的? 老师送给它一个礼物,一个新家的图片。

  5、简单指导:小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法,对幼儿有一定的针对指导性。①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类

  五、创作与表现

  1、分小组创作完成小鸟的新家园,运用绘画,创设情景,进行综合艺术。

  2、教师随时对学生给予指导,鼓励幼儿用自己喜欢的形式表现创作。

  关于小鸟的幼儿园小班教案模板二

  活动目标:

  1、积极参与讨论,增强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。

  2、理解故事内容,了解鸟类与人类的关系。

  活动豫备:

  1、多媒体课件

  2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

  活动过程:

  1、教师讲述故事《保护鸟类》

  (1)师:小朋友们,今天邵老师给你们带来一个好听的故事,故事的名字叫《保护鸟类》

  老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;

  (2)师:听完这个故事,你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎人打死了小鸟的同伴)

  (3)师:猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫,是人类的朋友)

  (4)小结:听了这个故事,我们知道了小鸟能吃害虫,保护森林,是人类的好朋友,我们不能伤害它。

  2、了解鸟类与人类的关系:

  (1)讨论:那你还熟习哪些鸟?(幼儿自由回答)

  (2)小结

  师:老师这里也有很多鸟类的图片,我们一起来熟习一下。(结合ppt讲述)

  捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);森林医生--啄木鸟等;

  森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;

  会送信的鸟--鸽子;报春鸟--燕子、布谷鸟;

  会说话的鸟-- 鹦鹉;会舞蹈的鸟--仙鹤、

  会开屏的鸟--孔雀……

  3、讨论

  (1)师:刚刚我们熟习了这么多鸟,知道了他们对我们人类有很大的帮助,那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)

  (2)教师介绍(看到猎人捕捉应当制止,看到受伤的鸟,要出手相救,贴告示牌,广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。

  4、师:小朋友说了这么多的好方法,今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡",明天带来学校,我们一起把它挂在幼儿园的树木上,让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好?

  故事:保护鸟类

  在很远很远的地方,有一个国家叫呼呼国,那里有美丽的森林、草原,到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

  有一天,树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响,只见一个猎人提着猎枪,兴奋地喊:"我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了,它们又失往了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会,决定举行大罢工,什么工作也不做了,离开呼呼国。

  这个消息给蝗虫们听到了,很多蝗虫都飞来这里,由于它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙",树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。

  没有了树木、森林,呼呼国到处是风沙;没有了庄稼,人们要受饿;没有了草地,牛羊也饿死了。因此呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了,人们非常感动。

  从此以后呼呼国的人们不再伤害小鸟了,大家都关心、爱惜小鸟。呼呼国每个人都爱惜鸟类,这儿成了鸟儿们的乐园,害虫不再敢猖狂了!

  关于小鸟的幼儿园小班教案模板三

  一、教学目标

  1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。

  2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式,使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。

  3、通过小鸟的家的综合活动教学,加强幼儿的爱鸟护鸟的意识,以增加他们对自然和生活的热爱。

  教学重点:幼儿对小鸟家的认识了解,也是对人类自身生存环境的理解。

  教学难点:组织好幼儿的各种表现活动。

  二、教学准备

  1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。(我是一只小小鸟|感恩的心)二只曲子。

  2、家长自备制作鸟巢的材料。

  三、教学过程

  导入新课:欣赏小鸟在森林里欢声歌唱,引出小鸟的家在美丽的树林里。

  小朋友你们看到、听到了什么?小鸟家在哪?(在美丽的树林里,小鸟自由自在、开开心心地歌唱。)

  授过程:融入角色,启迪想象。

  1、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件,让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)

  2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐?(有家:美丽的树林、温暖的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐)

  3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。

  讨论:"呀!小鸟的家到哪儿去了呢?"(转折,引出小鸟失去了家)

  4、思考:"小鸟为什么会没有家?""你,能为小鸟做点什么?"结论:出示遭到破坏的树林。(引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法:重建美丽的家园。)

  5、看课件小鸟的家,知道鸟类各喜欢什么样的窝。

  提出创作要求

  1、老师为鸟儿设计这样一间小窝,"你们想为小鸟设计一个什么样子的家?

  师:在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手,能将废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难(没有了家),相信大家一定愿意帮助它们对吗?好!我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。

  四、自由结伴进行制作

  老师参与其中,给予指导。放音乐《感恩的心》。

  五、欣赏,交流作品

  教师随机采访:你想把小鸟的窝安在哪儿?小鸟最喜欢住哪儿呀?(引出喜欢住绿绿的树上)那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢?(幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等)

  六、小结

  绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了,小朋友你们喜欢树吗?为什么?(幼儿自由回答)师:听大家说了那么多的好处,看来我们人类不但不能乱砍树,而且应该多种树,既让小鸟有舒服的家,也让我们大家有一个美丽的生活环境。

  关于小鸟的幼儿园小班教案模板四

  活动目标:

  1、初步理解诗歌的内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

  2、喜欢爸爸妈妈。

  3、理解诗歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、教学挂图。

  2、录音磁带《快乐的小鸟》。

  3、两棵大树图片。

  活动过程:

  1、 看图片理解诗歌的内容:

  出示教学挂图,让幼儿自由的看看、讲讲。

  “图片上有什么”?“你觉的这小鸟快乐吗?你是从什么地方看出来的?”

  2、幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容:

  教师表演配乐诗朗诵。——“听了这首诗歌你有什么话想说?”

  重复欣赏诗歌。———“诗歌的名称叫什么?”“我是一只快乐的小鸟?谁是两棵大树?”“我爱在两棵大树之间干什么?”

  3、幼儿自主表演:

  教师提供两棵大树的背景,幼儿边听录音,边自主表演。

  4、游戏:

  组织幼儿开展角色游戏,可利用区域活动,让幼儿继续欣赏、理解、并学念诗歌。

  5、延伸活动:

  鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听,并请爸爸妈妈扮演大树,幼儿扮演快乐的小鸟,开展亲子游戏活动,并积极听取家长的反馈。

  关于小鸟的幼儿园小班教案模板五

  活动目标:

  1.理解歌曲内容,学习用自然,轻柔的声音演唱歌曲。

  2.能够主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。

  活动准备:

  1.两种颜色的小鸟各一个,两种颜色的小鸟头饰卡两张。

  2.《两只小鸟》音乐。

  3.多媒体。

  活动过程:

  一、出示大树和小鸟导入。

  1.认识两只小鸟,知道他们的名字。

  2.和小鸟一起做律动。

  一、出示手偶,激发幼儿兴趣,学习歌词。

  1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后,分别出示两只手偶,像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬",他们是相亲相爱的好朋友。

  2.教师有节奏的朗读歌词一遍。

  二、听音乐,会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

  1.教师把自己当成大树,两只手带着手偶,边唱歌边用手偶做动作,引导幼儿跟着老师一起唱。

  2.询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的游戏。

  1.分组女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教师来当大树,手上戴着手偶,给幼儿以指示。

  2.幼儿自由选择扮演丁丁,冬冬,并带上头饰,游戏再次进行,提醒幼儿主动和同伴拥抱,体验相亲相爱的快乐。