过年

时间:2023-02-23 12:52:58 | 来源:啦啦作文网

预习提示:

1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读古诗,注意停顿和重音。BR3、查字典,初步了解诗句的意思,提出不懂的问题。

教学目标   

1、有感情地朗读课文,背诵、默写课文。

2、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。  

 3、查字典,初步了解诗句的意思,提出不懂的问题,了解学习古诗的一般方法。

教学重、难点

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。

2、指导学生了解诗句的意思,说说自己的理解。BR教具准备BR课件BR课时安排BR一课时BR教学过程

一、谈春节激趣导入课题

1.出示一组春联,生读。

2.同学们,还记得去年的春节吗?

3.回忆春节的情景,除夕,大年初一……

4.引出诗题:古代的大年初一叫作“元日”,板书:“解诗题”。

5.初步了解作者及时代背景。

二、初读感知,检查预习

1.自读课文,读准字音,认清字形。

2.生字游戏――师:课文上说,过年的时候放鞭炮,这鞭炮,用了什么词?

预设:爆竹。

师:对啊,大家写上这个词,想象它怎么就是鞭炮呢?

预设:在竹子里安装火药,爆炸,出花,出响。

师:没错!那,这“爆”字该怎么写呢?

火药的“火”作形旁,暴躁的“暴”作声旁,两个熟字合起来,很好记。

师:同桌互相用刚才这样的方法学习其他的生字新词。

 屠  曈  爆   苏  换  符

3.学生读生字。

三、再读课文,理解诗意

1、教师引导学生学习第一句,抓住关键字词理解诗意:

“岁”就是“年”,“除”就是“过去”,这一句的意思就是“爆竹声中一年过去了”。

2、学生用这种方法理解下面的语句。

3、交流讨论,相机出示课件。

指导“屠苏”,出示从不同渠道了解到的“屠苏”的含义:屠苏:古代一种酒名。师问:如果把这里的“屠苏”理解为屠苏酒,这句话能说得通吗?谁来试着说说看。(春风把温暖送进了屠苏酒中。)这句话是什么意思,你们明白吗?有疑问吗?

师告知:老师第一次读到这首诗的时候也和你们一样产生了疑问,想知道我是怎么解决的吗?(查《辞海》,上网查“屠苏酒”的资料)

师出示:屠苏:①草名(阔叶草)②屠苏酒③茅屋(查于《辞海》)屠苏酒:古时候,每年除夕时,家家户户用屠苏草泡成的酒。饮屠苏酒是我国过年的一种风俗。饮屠苏酒,意思是“屠绝鬼气,苏醒人魂”。据说于大年初一早上,全家老小朝东喝此酒,可保一年不生病,以后便将春节喝的酒统称屠苏酒。(查于网络)“曈曈日”:

引导理解。

“桃符”:讲故事,理解词义。    

4、连起来说说诗句的意思。板书:“读诗文,解诗意”。​

四、细读课文,体悟诗情  

1、学生再读课文,抓住关键的词语,体会作者表达的思想感情。  

2、学生体会“热闹,快乐”之情,追问“从哪里体会回到的”。  

3、重点指导理解“千门万户”,激发学生想象,从内心中体会快乐之情。  

4、通过朗读表现这种快乐,教师范读,指导学生读诗文。