幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》（精选6篇）

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！读书破万卷下笔如有神，下面差异网为您精心整理了6篇《幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》》，希望能够给您提供一些帮助。

大班语言教案《野猫的城市》 篇一

一、活动目标

1．欣赏故事，感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。

2．借助图片理解故事内容，能够正确认识野猫眼中的城市与现实中的城市的差异。

二、活动准备

教学挂图：《野猫的城市》。

三、指导要点

1、活动重点：感知故事中富有童趣的故事情节，把握野猫的形象特点。

2、活动难点：认识潜置于故事情节与人物形象的构思倾向。

3、指导要点：通过倾听、讨论、反驳的方式欣赏理解故事内容正确认识我们的城市。

四、活动过程

1．导入小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗？我们的城市是什么样的呢？有一只野猫来到了城市，你知道他是怎样看城市的吗？下面我给你们讲一个故事，名叫《野猫的城市》。

2、初步感知、理解故事

（1）教师讲述故事（讲至"森林里的动物都不喜欢野猫的城市"），帮助幼儿感知、理解的主要内容。

（2）提问：故事里有谁？野猫告诉小动物们的城市是什么样的？

3．进一步理解故事教师边出示教学挂图边再次讲述故事至"森林里的动物都不喜欢野猫的城市"

（1）野猫说的城市是什么样子的？（城市里有斑马线、城市地图、抽水马桶）

（2）为什么斑马说"看来城市是一个很疼的地方"？（野猫让斑马躺在草地上，带领所有的动物从斑马的身上走了过去，学着城市人走斑马线。）

（3）为什么花奶牛说"看来城市是一个很痒的地方"？（野猫在花牛的身上画地图）

（4）为什么小鼯鼠说"看来城市是个没羞的地方"？（野猫把河马的嘴巴当成抽水马桶。）

（5）森林里的小动物喜欢野猫的城市吗？为什么？

小结：小动物都不喜欢野猫的城市，因为它们觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。

3．引导幼儿了解、分析野猫这个形象的性格特点。

（1）野猫可得意了，你从哪里看出的？（野猫摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，皱着眉头，拍着脑袋说。最好要求幼儿用动作表现出来）

（2）你是从哪里看出小猫的热心？（把自己认识的城市比划着介绍给大家）

（3）小朋友，你喜欢野猫吗？为什么？并鼓励幼儿大胆地讲述自己的意见和看法。

4．讨论，启发幼儿想像如何满足森林里小动物的愿望。

（1）教师讲述故事的最后两段。

（2）讨论：野猫说的城市对不对？对在哪里，错在哪里？（引导幼儿用反驳的方法纠正野猫说的城市）你喜欢我们的城市吗？（引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施）

5、配乐完整欣赏一遍故事。

提问：为什么野猫把斑马、奶牛、河马来作示范介绍呢？如果你是野猫，你又会把什么动物来作示范介绍城市呢？

五、评价要素是否理解故事主要情节；是否积极参与讨论，大胆讲述自己的意见和想法。

六、活动建议

1、活动延伸：在日常活动中，引导幼儿围绕《野猫的城市》进行谈话活动，进一步认识我们生活的城市。

2、举办"我们的城市"图片展，让幼儿观察图片，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深对城市的全面认识。

3、可由教师组织幼儿参观我们的城市，也可由家长配合完成。要求引导幼儿注意观察、归纳城市的特点，总结城市的优越性。

大班语言教案《野猫的城市》 篇二

一、教学目标:

（1）、让幼儿有节奏地拍手朗诵诗歌。

（2）、让幼儿发挥想象，表达出自己的愿望

二、教具准备

1、教学挂图《种太阳》和诗歌录音带。

2、《种太阳》儿歌录音带。

3、《语言》下册第十六页。

三、教学过程

（一）、谈话导入，引发兴趣

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天到了，农民伯伯就要播种了，把种子播到地里，等到秋天才会有所收获。现在有个小朋友也要播种，他播种的不是种子，而是愿望，他要播种什么愿望呢？我们学完这首诗歌就知道了。

（二）、欣赏诗歌

1、播放诗歌录音，幼儿欣赏。

2、提问:诗歌的名字叫什么？（老师出示题目后师生齐读）

（三）、朗诵诗歌

1、出示教学挂图，提问幼儿:

（1）诗中的小朋友有一个什么愿望？

（2）诗中的小朋友为什么要播种太阳？

（3）诗中的小朋友要把播种的太阳送给谁，为什么？

2、老师在黑板上写出诗歌内容，老师教幼儿读诗歌。

3、幼儿打开画册，自由朗诵诗歌。

4、播放诗歌录音，幼儿随录音一起朗诵诗歌。

（四）、谈话部分

老师组织幼儿讨论:你的愿望是什么？为了实现你的愿望，你现在应该怎样做？（幼儿讨论后回答，老师总结）

（五）、结束部分

让幼儿欣赏儿歌《种太阳》（幼儿边欣赏边做动作）。欣赏完后，让幼儿拿出彩笔和纸，画出自己美好的愿望，然后和其他小朋友进行交流。

《野猫的城市》大班语言教案 篇三

一、教学目的：

1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。

2、训练幼儿逆向思维和判断能力。

3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

二、教学准备：

故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片（人物、高楼、车辆等）、大幅背景图贴于墙壁。

三、教学过程：

（一）提问，引出课题。

（1） 小朋友见过猫吗？

（2） 有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗？

（二）教师讲一遍故事，然后提问：

（1）故事的名字是什么？

（2）故事里有谁？

（三）幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后提问。

1、讲述第一段，然后提问：

（1） 猫说城市有斑马线，对吗？人们过马路要走哪里？

（2）马说城市是个很疼的地方，对吗？

（3）为什么斑马说城市是个很疼的地方？城市是个什么样的地方？

老师小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。

2、 讲述第二段后提问：

（1）野猫说城市里有规划图，对吗？

（2）奶牛说城市是个很痒的地方，对吗？

（3）为什么花奶牛说城市是个很痒的地方？城市是个什么样的地方？

老师小结：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。

3、讲述第三段后提问：

（1）野猫说城市里有抽水马桶，对？

（2）动物们说城市是个不知羞的地方，对吗？

（3）为什么动物们说城市是个不知羞的地方？

老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。

（四）组织幼儿看《南宁风光》记录片。

1、请幼儿说说城市里有些什么？

2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡南宁。

3、教师小结城市的概念。

（五）组织幼儿动手制作一座美丽的城市图。

（六）教师组织幼儿评议《美丽的城市》图。

大班语言教案《野猫的城市》 篇四

一、教学目的：

1、 让幼儿理解童话的内容，重点把握住作品中人物形象的特点。

2、训练幼儿逆向思维和判断能力。

3、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿口头描述语言的能力。

4、 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

二、教学准备：

1、物质准备：故事《野猫的城市》的多媒体课件，城市风光图片，布偶玩具猫。

2、知识经验准备：幼儿已有城市的一些基本概念。

三、教学过程：

（一）出示玩具猫，激发幼儿听故事的兴趣。

出示猫：“喵喵，是谁来了？”，“我是一只美丽又快乐的猫，可我不是一只平常的猫，我是一只生活在城里的猫，有一天我来到了森林里，森林里的其他动物都围着我，要听我讲故事，你们猜猜我说了些什么？”

（二）引导观看多媒体课件，然后提问：

（1）故事的名称应该是什么呢？

（2）故事里说到了哪些好朋友？还讲了一件什么新鲜事呢？

（三）幼儿分段欣赏故事，教师帮助幼儿理清童话的内容及其中蕴涵的教育意义。

1、观看第一段，引导幼儿讨论（安全意识和逆向思维的引导）

（1）小野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的？为什么会那样？

（2）我们走斑马线时是什么感觉？斑马线会疼吗？

老师小结：城市里有许多人行横道，人行横道上的线条象斑马身上的条纹。大家过马路时要走斑马线比较安全，因为车辆在靠近斑马线附近就要慢慢的开。

2、 观看第二段后讨论（做任何事之前都要有计划的引导）：

（1）野猫说城市里有一种地图，是什么？（城市规划图）

（2）野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉？为什么？

（3）那城市是个什么样的地方？

老师小结：建一个美丽、繁荣的城市首先要有一张科学的规划图，再按规划建设城市的每一个角落，这样大家的生活就很方便很快乐。就象小朋友做事情之前应该先思考一下，才能做得更好。

3、观看第三段后讨论：

（1）野猫讲的城市给河马是什么样的感觉？为什么？

（2） 那我们的城市是什么样的？

老师小结：城市里许多有高楼大厦，人们可以坐电梯，城市是个繁荣又方便的地方。

4、你们觉得城市是一个很痛、很痒、很重的地方吗？那为什么动物们这样说？（要学会自己思维和判断，才能获得正确的信息的引导）

小结：动物们是因为没有到过城市，而只是从野猫的口中听说，所以才会出现那样的感觉。那我们小朋友判断一件事情，如果光听别人说而没有亲自见一见，想一想是不行的。

（四）再次欣赏故事，师引导幼儿带着问题边看边想1、野猫讲了几件新鲜事？

2、小动物听了以后感觉是怎么样的？

3、野猫讲的事是真的吗？

（五）活动延伸：组织幼儿看城市风光图片。（视幼儿的实际情况来决定活动开展的深入程度）如：

1、引导幼儿说说城市里有些什么？

2、启发幼儿用“美丽、快乐、繁荣”等词汇来描述我们的城市。

3、那怎么样才能使我们的城市变的更美好？

（或者鼓励同伴间互相讨论，回家和家人交流。）

教学反思：

本节活动中幼儿兴趣浓，对故事内容很新颖。同时课堂气氛活跃，积极参加活动中每个模仿的环节。通过理解故事，幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市，知道城市是一个美好而又文明的地方。达到预定的课堂效果，不过本班幼儿有一定的个体差异，仍然有部分幼儿没能够在老师的引导下理解相关的内容，需要老师在活动后更进一步的巩固。

《野猫的城市》大班语言教案 篇五

教学目标：

1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。

2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

3、增进对我们的城市的认识和喜爱。

4、丰富词汇：问长问短。

教学准备：

1、幼儿对我们的城市有一定的认识。

2、多媒体课件《野猫的城市》。

3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马；磁铁。

4、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方。

教学重点：

引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。

教学难点：

启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

教学过程：

一、兴趣导入，引出活动主题。

教师导语：小朋友你们见过猫吗？（见过）老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗？问候。大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。

二、 出示图片，引导幼儿观察图片并提问：

1、 出示图片一提问：

过渡语：你们瞧图片上有谁？它们在干什么呀！小动物们都会问野猫什么问题呢？（个别动物提问，河马问什么问题呢？）动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思？（就是问这问那，表示对城市的好奇。）野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢？让我来比划给你们看吧。

2、出示图二提问：

过渡语：你们瞧野猫会用什么东西来比划城市？（斑马）师：你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢？（斑马线）师：它会怎样去比划呢？（动物们从它身上踩过）师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢？斑马会怎么说呢？（出示文字）3、出示图片三提问：

过渡语：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢？那我们来瞧一瞧，（出示图片三）师：有谁呀？那花奶牛身上的图案像什么呢？（图片、地图）野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的？（痒，出示文字）（请幼儿互相指一下身体的部位，来感觉一下。）4、出示图片四提问：

过渡语：野猫想了想说，城市还有一个特别的地方，是哪里呢？

师：（出示图片四）野猫让小动物们在干什么呢？（动物们叠起来）师：小动物们这样叠起来像什么呢？（高楼大厦）看看河马现在是什么表情？（脸红红的，眼睛睁得大大的）那它有什么感觉呢？（出示字卡）小朋友们故事听到这里了，觉得这只野猫是一只怎样的猫呢？

老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。

三、完整欣赏故事一遍，进一步熟悉故事的内容。

师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗？（不是）那野猫是怎样完整地介绍它的城市呢？

师：野猫比划的城市恰当吗？

教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个先进的城市。

四、拓展延伸：

有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市？（出示课件）

五、总结：

我们的城市是旅游城市，是一个经济发达的城市，希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。

森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。

有一天，从城里来了一只野猫，动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情。

野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲得清楚呢？”忽然，它拍拍脑门，“有了，让我来比划给你们看吧！”

野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方。”

野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图像花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一个很痒的地方。”

野猫想了一想，又拍拍脑门说：“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这点，它让大河马张开嘴巴当抽水马桶，自己坐在上面，又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不出话来。正在这时，大河马闻到了一点不好闻的味儿，它打了个喷嚏，把野猫给扔了出来。哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝：“看来城市是个没羞的地方。”

野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。

有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们，都在想一件事：“城市真的像野猫讲的那样吗？”

小朋友，如果你也从那辆汽车里走下来，你想对森林里的动物说些什么？你说我们城市是什么样的呢？

教学反思：

本节活动中幼儿兴趣浓，对故事内容很新颖。同时课堂气氛活跃，积极参加活动中每个模仿的环节。通过理解故事，幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市，知道城市是一个美好而又文明的地方。达到预定的课堂效果，不过本班幼儿有一定的个体差异，仍然有部分幼儿没能够在老师的引导下理解相关的内容，需要老师在活动后更进一步的巩固。

大班语言教案《野猫的城市》 篇六

活动目标

1、联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。

2、爱听诙谐故事，体会皆大欢喜的快乐。

活动准备:师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的国王》

活动过程

1、 重现经验

（1）敲印各自带来的印章。

（2）识别印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。

（3）了解印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便，深受人们的喜爱。

2、 听故事，体会故事的诙谐

（1）了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候盖章。

（2）听故事，观察画面上国王盖章的地方

（3）看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。

（4）想一想，国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家的欢迎。

（5）从故事中找到答案，并联系生活经验，谈论平时接触的玩具印章。

3、 与同伴自由合作一幅印章画。

活动延伸：开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的6篇《幼儿园大班优质语言教案《野猫的城市》》，能够给予您一定的参考与启发，是差异网的价值所在。