《太阳》教学设计【优秀3篇】
在日常学习、工作和生活中,大家都经常接触到句子吧,不同类型的句子具有不同的作用。你知道什么样的句子才能称之为经典吗?下面是差异网的小编为您带来的3篇《《太阳》教学设计》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
《太阳》教案 篇一
教学目标:
1、学习本课生字新词,理解词义。
2、初读课文,了解各段大意,理清段意。
3、讲读课文(13)学习太阳的远、大、热三大特点。
教学重、难点:
体会列数字、比较等写作手法的好处。
课前准备:
幻灯、字卡、有关文字投影。学生收集太阳系行星、和睦后、恒星的资料。
教学过程:
一、启发谈话,板书课题。
二、交流预习成果:
1、字词方面:
兽(shou)繁殖(zhi)蔬菜(shu)估计(gu)杀菌(jun)煤炭(tan)水蒸气(shui)治疗(liao)
2、词义:
传说:人们口头流传的关于某个人或事的叙述。
估计:对事物所作的大概推断。
繁殖:繁育,生殖后代。
寸草不生:连一寸小草也不生长,形容荒凉。
三、自渎课文,说说各段的大意。
(一)
1、太阳远。
2、太阳大。
3、太阳热。
4、太阳与我们的关系密切。
5、太阳与风雪的关系。
6、太阳与风。
7、太阳与杀菌。
8、太阳与地球。
(二)
文章共分两大部分:
第一段(13):介绍太阳远、大、热的三大特点。
第二段(48):介绍了太阳与人类、地球的密切关系。
四、读第一自然段。
a)出示幻灯;后羿射日。故事导入,这个故事是真的吗?为什么?文中那些地方(词句)可以看出。
b)生自由读,找出答案汇报。
(1)传说、其实(师出示相关段落,圈出字词。)
(2)太阳与地球相距:150000000公里。(板书)
步行,日夜不停地走:3500年。
坐飞机:20几年。
(3)箭哪能射得到呢?(反问句)箭根本射不到。
c)师结:为了说明太阳与我们遥远,这一段利用许多数字来说明,让我们清楚地认识到后羿射日只是个传说,这种说明方法叫列数字。指导朗读。出示一段没有数字的文字作比较,体会列数字的好处。
五、讲读二、三自然段。
师导:明方法除了列数字,还有作比较、打比方、举例子等方法,文章在介绍太阳的大、热这两大特点时,是怎么写的,分组讨论学习后交流。
a)太阳的热。用了列数字、举例子、打比方的说明方法。(板书)(找出相应的句子,练习朗读,读中体会。)
b)太阳的大。用了列数字、作比较、打比方的方法。(找出句子,读中体会。)
分组朗读太阳的几大特点,深入体会说明方法的好处。用上本课的说明方法,向大家介绍你课外了解到的有关太阳系中的行星、恒星的特点。分小组交流、练说,各组选代表交流。
六、作业:
课后运用本课学到的说明方法,介绍一样事物。
说明方法:列数字;打比方;举例子;作比较。
远:150000000公里;大:1300000个地球;地球;表面:6000度;钢铁;热;中心:18000000度;火球。
语文教案《太阳》 篇二
教学目标:
通过文中重点词句来把握课文内容,学习文中的说明方法,激发对自然科学的兴趣。
教学重点、难点:
体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
教学过程
一、谈话导入:《太阳》一课是一篇典型的说明文,课文是怎样把太阳的特点写清楚的?文中运用了哪些说明方法呢?下面和老师一起来学习。
二、学习说明方法
1、回顾太阳的特点:远、大、热。
2、课文是怎样把太阳的这些特点写清楚的?
合作交流,汇报探究结果。
⑴学习“远”的小组汇报,教师就汇报适时引导
如,看课件做口头练习:“太阳离我们有(一亿五千万公里远)。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走(三千五百年);就是坐飞机,也要飞(二十几年)。”引导学生发现通过列数字和举例子方法来进行说明,更准确,更容易理解。
⑵学习“大”的小组汇报,教师相机播放课件。
如,看课件说体会:左边是130万个地球,右边是一个太阳,中间以等号连接。教师总结并鼓励学生发现的列数字和作比较的说明方法。
⑶学习“热”的小组进行汇报。
要求这一组学生在听完前两组汇报后,说得要有条理,适当引导说出列数字的说明的方法。
⑷指导朗读,深入体会太阳特点及表达方法。
三、作业超市
用今天学到的说明方法写一写月亮吧。
《太阳》教案 篇三
一、设计思路
在五年级上册,学生在《能量的转换》中已经对“太阳是地球各种能量的源泉”这一概念有所了解,学生对于太阳对地球万物的影响之大不会感到陌生。本课设计着重于引导学生说出对太阳各种认识,充分了解其前概念,并引导其把当中的联系利用概念图有条理地表现出来,协助其通过分析、讨论,建立“万物生长靠太阳”这一大概念;同时通过概念图让其直观地感受地球与太阳的的联系,归纳出“地球离不开太阳”结论;最后让学生通过自由阅读,解决自己心中的问题,让其知道查阅资料、翻阅文献也是一种重要的学习科学知识的方法。
二、教学目标
(一)科学知识
1、通过分析太阳与地球生物间的联系,认识到太阳对地球万物的作用;
2、通过活动,知道太阳是一个大火球;
(二)能力目标
1、能使用简单的概念图表达自己的观点;
2、通过讨论和分析,能反推出没有太阳会出现的情况;
(三)情感态度与价值观
1、体会太阳对地球万物的重要性;
2、对有关太阳的知识产生探究的兴趣。
三、教学过程
(一)、看图导入,产生疑问
(出示两张图片,一为阴天晾衣服,小女孩很忧愁,二为晴天晾衣服,小女孩笑容满面。)
师:这两幅图记录了一位小朋友两种不同的心情,这两种截然不同的心情都是由于衣服而引起的,你知道为什么吗?
生:在第一幅图中,小女孩因为在阴天晒衣服,衣服不容易干,所以心情很不好;第二幅图中,小女孩在晴天的天气晒衣服,衣服很容易就干了,所以她很高兴。
师:为什么阴天衣服不容易干,晴天衣服容易干?
生:有太阳。
师:太阳为我们带来了什么?
生:光与热。(板书,引导学生使用概念图。)
(二)、引出话题,开展活动
活动一:太阳与地球哪些事物或现象有联系?
1、光与热,这是太阳给予我们的,我们人类通过感官很直接就可以感受到。除了光和热,太阳还给我们带来了什么呢?
(生:氧气、植物)
它们是由太阳直接带来的吗?它们与太阳有什么联系?
(引导学生使用概念图表示事物间的联系,如 )
2、小组合作,完成概念图:请列出地球上与太阳相联系的事物或现象。
3、小组汇报,说说你们组认为地球上与太阳相关的事物或现象,并说说你们的理由。
4、组员间相互交流,质疑提问。
5、用一句话概括本组的概念图。
(板书:万物生长靠太阳,或世界万物与太阳都有联系。)
活动二:如果没有太阳,你认为世界会怎样?我们的生活有没有影响?
1、小组内讨论。
2、小组总结汇报。
3、小结:地球不能没有太阳。
活动三:太阳是个大火球。
对于太阳,我们刚才也了解了很多,请问你还想知道太阳的什么呢?
1、每位同学把自己心中的问题写在纸条上。
2、随机选取几条贴纸屏幕上展示。
3、阅读书中的资料卡及观看视频,可以解决哪几条?
(三)拓展
剩下的问题,你觉得可以用哪些方法帮助你自己解决?
四、板书:
太阳
1、万物生长靠太阳。
2、地球离不开太阳。
3、太阳是个大火球。
五、学生记录表
请列举地球上与太阳有联系的事物或现象。
请用一句话概括你们的概念图。
读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的3篇《《太阳》教学设计》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。
推荐作文:
- ·快乐的童年时光-记叙文450字
- ·会展策划7篇
- ·穷人-续写作文500字
- ·《男儿歌》-我喜欢的歌作文550字
- ·神奇的尺子-我做了一项小实验作文400字
- ·感谢不幸-优秀记叙文400字
- ·趣味活动助力冬奥-记叙文600字
- ·美丽乡村演讲稿(精彩5篇)
- ·爸爸的爱-抒情作文500字
- ·学生英语面试问题及回答(优秀9篇)
- ·春季开学典礼主持词【最新6篇】
- ·你让我懂-记叙文450字
- ·教学论文发表通用5篇
- ·换个妈妈试一试-记事作文700字
- ·小兔过河-看图写话500字
- ·赞美的套路-记事作文700字
- ·她生气了-生气作文600字
- ·那次泪水是甜的
- ·小学五年级数学《梯形面积的计算》课件精选3篇
- ·清寂仙居-初二记叙作文700字
- ·妈妈的爱-抒情作文350字
- ·最好的婚庆策划方案【最新8篇】
- ·在裂缝中寻找光亮-记叙作文800字
- ·我的暑假-四年级记叙文350字
- ·人生的导师-师恩难忘作文700字
- ·善意能够传递-记叙文500字
- ·企业经营情况自查报告【优秀3篇】
- ·抽屉原理教学反思精选8篇
- ·公司营销策划方案(最新9篇)
- ·寻找我的名字-记叙作文350字