教学生声乐心得体会（最新2篇）

在日复一日的学习、工作生活中，大家对论文都再熟悉不过了吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。你所见过的论文是什么样的呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是差异网为您带来的2篇《教学生声乐心得体会》，在大家参考的同时，也可以分享一下差异网给您的好友哦。

声乐教学练声方法 篇一

未曾出声先练气研究资料表明人在正常情况下，每分钟呼吸16—19次，每次呼吸过程约3、4秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所以要先做：

(一)“深吸慢呼气息控制延长练习”。

其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。

(二)“深吸慢呼数字练习”

我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。我们推荐三种练法：

A.数数练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。

B.“数枣”练习：“吸提”同 前。在“推送”同时轻声：“出 东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少 (吸足气)一个枣两个枣三个枣 四个枣五个……这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4—6次。

C.“数葫芦”练习：“吸提” 同前。在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……”，这口气气尽为止，反复4—6次。

数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步。

(三)“深吸慢呼长音练习”

经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。

(四)“托气断音练习”

这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出，我们介绍三种练习：

A.一口气托住，嘴里发出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反复)到这口气将尽时发出“嘭一啪”的断音。反复4—6次。

B.一口气绷足，先慢，后快地发出“哈工哈)—(反复)(加快)哈，哈，哈……”锻炼有进发爆发力的断音，演唱中的“哈哈…”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。

C.一口气绷足，先慢后快地发出“嘿—厚、嘿—厚”(反复逐渐加快)“嘿厚，嘿厚……”加快到气力不支为止，反复练习。

经过这一阶段练习，气为声之本，气为声之帅的气息，已基本饱满，“容气之所”已基本兴奋、活跃起来，而声音一直处于酝酿、保护之中，在此基础上即可开始准备声音练习了。

声乐教学练声方法 篇二

其实，在我们每个人小时候，还没有学会怎样控制喉咙、声带这些地方的肌肉时，在完全出于本能的情况下，天生就会换声，声带自然闭合得很不错，不会去乱用力。就像我们常常提到小孩子哭两个钟头嗓子都不会哑，靠的就是横膈膜的力量和气息的支持。随着年龄慢慢变大，我们逐渐学会使用各个部分的肌肉，在没有人给予适当发声指导的情况下，我们会依靠脖子、喉咙、咽部等声带以外的肌肉来用力、大喊大叫，而声带闭合、换声等能力反而渐渐丧失。

我们现在学唱歌，就是要把声带的这些我们天生具备但因后天不良的发声习惯而丧失的功能找回来。要知道我们大部分人开始学唱歌的时候，年纪都不是很小了，很多人已经乱喊乱叫了十多年，要改掉十年以上的发声习惯又谈何容易？所以一定要每天练习，或者至少一周练习5到6天，这样才有可能形成新的肌肉本能。

此外还要特别强调一点，每天练声的时间最好是固定的，但是如果你真的很难固定时间的话，那就随便什么时间也可以，一定不能三天打渔两天晒网。人都是有惰性的，总会给自己找各种各样的理由，例如今天我没力气练、今天我心情不好、还是明天再练吧，等等。其实，你远远没有自己想象的脆弱。不要想着今天不练了，明天多练会儿。记住，几天都不练，哪怕你集中到一天练10个小时，还不如你坚持每天练10分钟。

以上就是差异网为大家带来的2篇《教学生声乐心得体会》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。