生物老师博客（共五则范文）（优秀5篇）

生物老师年度教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？它山之石可以攻玉，下面差异网为您精心整理了5篇《生物老师博客（共五则范文）》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

著名生物教师的博客集 篇一

著名生物教师的博客集（做生物老师必看）

这些生物名教师的博客，这可是一大笔财富啊~堪称个个经典，都很值得学习啊~

1、夏献平老师的博客

内质网—生物学互动平台(Ⅱ)

http://xiaxianping01.

2、林祖荣老师的博客

3、刘霞老师的博客

4、晨阳老师的博客

http://zymsw9904

5、明霞老师的博客

http://

6、教书匠孟凡正的博客

7、羽佳的博客

http://

8、株洲九方中学杨珑老师的博客 http://yangsika http://yang

9、余广琪老师的博客

http://

10、白猫的博客

http://tea

11、朱小毛老师的博客：朱眼看教育

12、田秀敏老师的博客

http://

33、轩子的博客

http://zb700318.

34、榕树下617的博客

http://

35、王文带你认识真正的美国教育 http://usteacher.

36、小乜的文集和论坛

37、乐园小憩的博客

38、chuanbeimu的博客

http://chuanb

39、waterbuleboy（徐玉华）的博客，欢迎各位朋友光临！ 40、还我狼孩的博客

http://liuwxlly.

41、jierjejrioererer 的博客

http://nwy3684

42、网站名称:国栋工作室 http://guodong27

43、wkl（蒸水滔滔）的博客

44、谢文汉老师的博客

45、Zhandiwei的博客

http://zhandiwei.

46、红元帅的博客

47、教师唐志哲欢迎您的光临！

48、棋坛怪杰的博客

49、黎工之家

50、侯老师生物课堂

生物老师博客 篇二

汉水丑生

单克隆

生物圈

永恒的追求

林祖荣

辛建福

蓝色基因的生物世界http://scbluegene.

李金安

尹宗禹（主要谈高考备战） 刘本举

徐玉华

宋正海http://szh0084.

常正良http://wkl62.

魏小辉http://sheepskinone.

冯占武记实与反思博客《中学生物教学》互动平台欢迎您！ http://fengzhanwu6666.

段怡忠http://dyz123456dyz.

张艳霞（班主任）@126/

吴久宏http://lsxzwjh.#m=0

周伟_zhouwei/ http://ximingli163.

全国人大常委、民进中央副主席、新教育实验发起人、著名教育改革家朱永新教授（教育理念）

中国基础教育网http:///subject/biology/index.php 人教网http://。cn/gzsw/

生物学互动平台

中学生物教学网http://。cn/

中国生物论坛http:///forum.php

高中试卷网_Class.asp?ClassID=24

中学试卷网http:///qk/96559X/

著名生物教师的博客集 篇三

著名生物教师的博客集（做生物老师必看）

这些生物名教师的博客，这可是一大笔财富啊~堪称个个经典，都很值得学习啊~

1、夏献平老师的博客

6、教书匠孟凡正的博客

10、白猫的博客http://tea

11、朱小毛老师的博客：朱眼看教育、田秀敏老师的博客http:///blog/txm51313、驼走大漠的反思、(holy98)的BLOG南海中学西樵分校:生物沁园、dzszxush（徐少华） 的博客http://dzszxush.

新家地址：http://dzszxush1980、惠东中学罗天来 天河部落个人博客

33、轩子的博客

35、王文带你认识真正的美国教育

42、网站名称:国栋工作室http://guodong27、wkl（蒸水滔滔）的博客、谢文汉老师的博客、Zhandiwei的博客http://zhandiwei.、红元帅的博客、教师唐志哲欢迎您的光临！、棋坛怪杰的博客、黎工之家、侯老师生物课堂

学习侯老师博客心得体会 篇四

学习侯老师博客心得体会

我是3月刚刚接触老师的博文，侯老师告诉我们做股先做人的道理，并深深被老师无私奉献精神所感动，学习了老师的高超技术分析，二黄战法，使我受用终生。从此养成了一个习惯，一上网就直奔老师的博客而来，去学习，去分析，去研究，进入圈子学习各位师兄们的经验，探讨老师的技术，加强实战，争取最大的胜利，来回报恩师与社会。

06-07年，是中国股市的大牛市，老师在博文中曾多次研判大盘的趋势，多次向我们小散提示风险，让我们学会如何规避风险，如何选股、止损、盈利、空仓等。让我最为感动的是老师的“割肉”历程，相信我们都没有像老师这样痛苦经历，承受着这么多的压力，坚定自己信念，勇往直前，老师终于迎来了属于自己的彩虹。

学炒股先学做人。学老师的博爱、无私、忠信、孝悌、礼义。

感恩，是绿叶对根的情意；感恩，是吃水不忘挖井人；感恩，老师。

努力学习中------

教研网站和教研博客生物教研中的应用研究 篇五

教研网站和博客在生物教研中的应用研究

论文摘要：

教研活动是学校教学质量的生命线，是老师提升个人能力的一个途径。然而，由于生物学科授课课时数少，所以，学校内生物老师数量较少，非常不利于集体备课及横向交流；教师之间的教研协作与成果共享也越来越迫切。由于教研网站和博客可以充分利用网络资源，跨越时空，实现专家与教师、教师与教师间的互动，体现民主平等，扩大了教研工作的辐射面，为广大中小学教师的专业成长搭建一个崭新的平台，所以网络教研既是教师和教研员参与团体研究和学习的重要途径，也是组织区域教研活动的重要补充。本文从教研网站和博客有很多适于生物教研活动的优点、如何运用教研网站和博客进行初中生物教研、教研网站和博客应用中出现的问题三方面对教研网站和博客在生物教研中的应用进行了研究，内容肤浅，仅供交流，欢迎提出宝贵意见。

正文：

一、教研网站和博客有很多适于生物教研活动的优点。

1、教研网站资源丰富，，优势共享。

每个生物教研网站都拥有大量的教学资源，教师们可以在资源库中下载课件；可以利用教育博客或教育论坛与同行切磋经验、资源共享；可以查找课例研究，理论引领，专家课例等资源；同时可以在其他网站上查找教学困惑及经验，这些教学资源，主要以文档的形式挂到网站上，方便老师下载，大大地提高了教师们的备课效率，老师们在分享同行经验的同时，丰富了知识的储备，提高了教师自身素质，形成良性循环，为网站教研提供了丰富的资源。

2、教研过程全员参与，人人平等。

生物老师们在虚拟的空间里不面对面地交流，没有了怕说错话让人见笑的拘泥，多了份畅所欲言的希冀和专注研讨的平和；没有了正襟危坐的做作和冒犯他人的顾虑，多了份“吾信权威，吾更爱真理”的潇洒和率真。更为重要的是，由于教研网站和博客的广泛推广，教师自愿自主的发展意识代替了被动完成任务的意识，这种“平等式”、“互动式”、“参与式”教研既满足了教师对教研的多样化需求，又有效地唤醒教师主体意识觉醒，意识到自己的努力决定自己的发展变化，从而能够自觉地发挥能动性，积极投身到教师专业发展、教学改革等创造性工作中。

3、教研博客让学习、反思成为一种习惯。

教研博客，是个人反思的载体。使用博客，有写、录、思、享、品、学六个层次。写，就是写自己的所思；录，指引用他人的观点；思，指思考与反思；享，是指共享与交流；品，是指品味他人博客的思想；学，即通过博客去学习。这为教师的反思性教学提供了很好的途径。教师通过创建自己的博客记录着每一天的工作心得，在与同行的交流中进一步认识到自己的不足之处，使自己的理论学习与反思实践更加理性化、有效化，不断拓展自我反思的广度和深度，养成教学反思和教学再设计的习惯。

二、如何运用教研网站和博客进行初中生物教研。

1、个人反思。

每位教师每周上传1至2篇独立设计的（也可以是网络转载的）生物课教案或教学实录，附教后反思，将“自我反思”呈现给大家。重点

针对学生学习难点的突破，老师教学难点的突破，开展学习策略的研究，以帮助学生学习为基点来考虑教师的教学策略；根据不同教材的特点，思考怎样帮助学生形成多样化的学习方式。

2、集体讨论。

每学期适当开展赛课活动，要发给相应的荣誉（利用荣誉回报来促进教师利用博客进行网络教研）。上课前教师事先在网上展示自己的教学设想；其他教师可以针对教案提出各自的想法，回复执教者；执教者见回复再反思，确定教学过程，可根据情况多次回复、交流；听课后可发表自己的见解，网上共享，同时组员间也可相互讨论；赛课后的教案、课件上传，让精心设计的教案资源发挥长效功能，让更多教师得益，以便今后在各自的教学中实践中借鉴、融合、创新和超越。

3、创建资源共享库。

在教研网站和博客中，学校、生物老师还可以将自己原创或收集的相关课程资源、教学资源（如教学课件、教学设计、课堂练习、学术论文、研究成果、讲座视频等）等发布在网络教研平台上，建立实现本校或本地区的资源共享库，供其他教师浏览、学习，并引发大家的讨论，实现优质生物教育资源的共享。同时可以通过设臵密码、用户登录的方式，实现对资源库共享范围的有效控制。

4、网络听课评课

传统的课堂教学研究，为了保证上课的正常进行，通常听课老师不能交头接耳、现场评议，评课必须另找时间、地点，使得“听评分离”，由于不能即时评价，教师只能凭文字记录和印象笼统进行评课，更谈不上对课堂教学进行研究了。网络教研环境下进行课堂教学研究，学校可以开展课堂教学“直播”研究，即将课堂教学现场进行实况直播，让教师在其他教室边听课边评课，使课堂教学研究与课堂教学同步进行，实现课堂教学研究即时化，实现“听评同步”。这样的教研方式，不仅及时、省时，而且有实效。还可以开展课堂教学“录播”研究，即将课堂教学全程录像，组织教师边看录像边评课，通过录像定格、播放、回放，对整个课堂教学过程中的若干个教学情境，对具有某些代表性的一个或几个情境，如导入设计、提问内容、合作学习、朗读指导等，对这些单项教学技能进行逐一研讨，从教育、教学理论的高度作出具体的、针对性的评价与诊断。便于老师及时改变教学策略，促进自身发展。

三、教研网站和博客应用中出现的问题。

1、应付现象随着时间的推移，很多教师不能够真正把书写网络日志变成教育工作或自己生活的一部分，于是唯有应付了事。这样就会造成教研活动流于形式，没有办法真正的促进教师的成长。

2、网志内容、格调单一。有些只是是把网络上的一些文章收集在一起或是做个链接；有的老师往往兴致来了就写，平常并不坚持。但也没有必要天天都写，没有想法、没有深入思考的时候不要滥竽充数。其实，教育博客是注重记录思想的，例如对某个观点的思考与感悟，自己的教学反思等等。这就要求教师要能够寻找与自己知识相关的教育博客，与不同领域的教师共同分享、共同组织、共同参与。

3、只看不回复，缺少交流。一方面，每个教师每天看别人的网志不超过10个。这个一定很难做到，可是必需要这样，否则教师宝贵的时间就在这样的“网游”中消逝了，而看10个网志和看100个网志相

比，往往前者的质量更高。另一方面，阅读别人的日志要勤于回复，对教育博客而言，其价值不是独享，而在于广泛的交流，分享是教育博客存在的动力。

现在有越来越多的教师在用教研网站和教育博客，教研网站和教育博客为我们教师提供了一个不可多得的交流平台。生物教师可以利用教育博客就教学中碰到的各种问题进行探讨；也能参加博客中任何人的教学设计、课后反思、论文、案例等材料的评论；还能就某一问题通过访问专家博客、留言给特级教师等多种形式进行解决。全国乃至全世界的生物教育工作者、专家都能参与到教研活动中，使我们得到更多专家的引领。指导我们的教学，给我们带来先进的教学理念。

让网络与现实有机结合，把传统的生物教研活动搬到教研网上来，搬到教育博客上来，为生物教师营造一种广泛参与、互相支持、畅所欲言的教研氛围，使大家的思想在这里碰撞，经验在这里分享，能力在这里提升。虽然，教研网站和博客的应用存在着许多方面的困难与不足，但是随着信息技术和生物教学的发展，这必将成为生物教研的一部分，因此值得引起大家的重视，这种应用教研网站和教研博客进行生物教研的新模式也将令生物教学更给力。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的5篇《生物老师博客（共五则范文）》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。