《扮家家》教案最新3篇

时间:2023-07-01 08:14:35 | 来源:啦啦作文网

作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?读书破万卷下笔如有神,以下内容是差异网为您带来的3篇《《扮家家》教案》,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

《扮家家》大班音乐活动教案 篇一

活动目标:

1、能以自然的声音有表情地演唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的情绪和趣味性,培养幼儿的节奏感和模仿能力。

活动过程:

1、发声练习:“问好歌”

2、谈话引出主题:

“小朋友们,你们做过扮家家的游戏吗?我们扮家家的时候都要有谁?(爸爸、妈妈、娃娃等)爸爸、妈妈、娃娃都会做哪些事?(做饭、洗衣服、擦地、擦桌子等)”

“老师带来了一首好听的乐曲,名字就叫《扮家家》,请小朋友边听边想,这一家人好象正在做什么事?”

3、教师范唱,请幼儿仔细倾听

(1)你听到的这段音乐好像家里面都有谁?他们正在做什么?

(2)你会象爸爸妈妈那样炒菜吗?(请幼儿边说边模仿炒菜的动作)

(3)听,咕噜噜……这是什么声音?(是小娃娃饿了)爸爸妈妈是怎样做的?

4、幼儿学唱,教师引导幼儿边表演动作,边整首跟唱。

5、尝试分角色演唱:

“我们做扮家家游戏时,家里要有爸爸、妈妈(男孩说“我来做爸爸呀”女孩说“我来做妈妈呀”)爸爸妈妈在家做什么呀?(男女孩分开做炒菜的动作)

6、表演唱歌曲《扮家家》

鼓励幼儿大胆的表现自己,积极的模仿爸爸妈妈在家中做饭的样子

7、激发幼儿尝试将家中的其它事编到歌曲中,如:擦玻璃,擦地、洗衣服

中班音乐教案《扮家家》 篇二

活动目标:

1、运用多种形式学唱歌曲,乐意编唱说唱部分的歌词。

2、体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

节奏卡、歌名卡,布置一个娃娃家

活动过程:

一、引入

1、(师以娃娃口吻):小朋友,你们好!我叫娃娃,今天,我们一起来玩娃娃家的游戏,你们开心吗?

二、学唱歌曲

(一)以游戏的形式分层学唱歌曲

1、娃娃家分角色(学唱歌曲前半部分)

1)初步了解歌曲前半部分歌词内容

娃娃家有爸爸、有妈妈,那——谁来做爸爸呀!(男孩学念:我来做爸爸呀)

谁来做妈妈(女孩学念:我来做妈妈),(师:我们一起来呀,来玩扮家家)。

2)师范唱歌曲前半部分

3)幼学唱歌曲前半部分

2、炒菜给娃娃吃(学唱歌曲后半部分)

(1)师:咦,呜呜,谁哭了?(娃娃),娃娃肚子饿哭了,怎么办呢?(幼:炒菜给他吃)

你们看,老师是怎么炒菜的(师念幼学)。

小菜炒好了,味道怎么样?(让幼儿尝一尝)(师范唱)

(2)我们一起炒菜给娃娃吃。(学唱歌曲后半部分)

(二)、完整学唱歌曲

1、教师指导幼儿学唱歌曲。

2、接唱歌曲:

1、师唱,幼念;

2、幼唱,师念。

3、分角色唱(男孩子唱爸爸,女孩子唱妈妈)

三、仿编歌曲

1、引导幼儿看图仿编念白部分。

师:我买了一些娃娃喜欢吃的小菜,等一下,我们烧给娃娃吃好吗?

2、引导幼儿自由仿编念白部分

师:你们还想烧什么菜给娃娃吃?

3、完整演唱仿编歌曲,改编最后一句歌词。

(1)师:今天除了娃娃,还有这么多客人老师,我们请客人老师一起来吃吧?我们请客人老师来吃,最后一句应该怎么唱?

(引导幼儿仿编:客人肚子了,快快来吃吧!)

(3)幼儿完整唱仿编歌曲

师:我们邀请客人来吃,把一个个的菜都炒出来吧!

四、出示歌名

师:刚才,我们一起开心地玩了娃娃家游戏,还学了一首好听的歌曲。歌名叫《扮家家》(出示歌名卡)。

小班音乐《扮家家》教案 篇三

活动目标:

1、学唱歌曲,正确掌握念白部分的节奏和歌词。

2、能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分。

3、能根据歌词创编表演动作,并尝试替换歌词。

活动准备:

1、节奏:XX X | XX X | 。

2、节奏:XX XX |XX X|。

3、歌曲磁带,录音机。

活动过程:

一、运用不同的身体动作来练习念白的节奏。

1、以去娃娃家来激发幼儿对节奏的兴趣。

导入:师:今天我们要去娃娃家做爸爸和妈妈,不过,要想成为爸爸妈妈,必须要经过娃娃家看门熊的考试。

2、我们一起开着汽车去娃娃家吧。(教师放音乐,幼儿跟着音乐做动作)

3、爬拱桥(出示第一条节奏)XX X | XX X | 。

4、 瞧,娃娃家的门上有节奏,这是他家门铃的节奏,谁来吧这个节奏打出来,就能开门了。谁来试试?(我们一起来打一打这个节奏)XX XX |XX X|。

5、鼓励幼儿把二条节奏都打出来。(拍手、跺脚、拍肩)

、学习歌曲

1、分角色

娃娃家里,爸爸谁来做?(男孩)我们大声地说:“我来做爸爸”

女孩做娃娃家的妈妈,我们也大声地说:“我来做妈妈”

我们一起来呀?来干什么?(娃娃家又可以说是玩扮家家。)

“炒小菜、炒小菜,炒好小菜开饭了。娃娃肚子饿了,(怎莫办?)我们来喂她”

师生互动:谁的肚子饿了?我们一起喂喂她!

3、小熊在说什么?他想请我们听一首歌?太好了!

4、音乐磁带一遍。

5、我们和他一起唱好吗?

6、幼儿跟着教师和录音唱两遍。

7、分角色唱:请男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子当妈妈,唱第二句。其他的地方我们大家一起唱和念。

三、创编动作和替换歌词。

1、引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。

小朋友,炒小菜这个动作可以怎么做?喂饭的动作可以怎么做?

接下来我们一起边唱歌曲,边自己表演动作。

2、请表演好的幼儿表演一遍。

3、请自愿表演的幼儿来表演一遍。

4、尝试替换歌词。

小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?(花菜、芹菜等)

那我们把它变一变。(教师示范替换)

幼儿替换歌词,体验替换歌词的乐趣。

5、一起把刚替换的歌词连起来唱一遍。

活动延伸:

小朋友真棒,我们一起去玩扮家家吧。

它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家带来的3篇《《扮家家》教案》,能够给予您一定的参考与启发,是差异网的价值所在。