小学五年级数学上册《循环小数》的教案最新3篇
在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?读书破万卷下笔如有神,以下内容是差异网为您带来的3篇《小学五年级数学上册《循环小数》的教案》,可以帮助到您,就是差异网小编最大的乐趣哦。
小学五年级数学《循环小数》教案 篇一
教学内容:课本28-29页
教学目的:使学生掌握循环节、理解循环小数的概念,会区分有限小数和无限小数,会区分纯循环小数和混循环小数。
教学过程:
一、复习。
1、口算。
2.8?0.7=45.6 0.08=703.4+1.7=5.1
2.8+0.45=3.250.9 08=0.723+11.7=1.4
0.06?0.7=0.040.05 0.8=0.40.75?0.5=1.5
6.3?0.07=9064 0.08=8008.1?0.03=270
2、计算下面各题,哪些商是循环小数?
7.1084=1.77781 1=0.72.。.。.。
6.0650=0.121214 15=0.93.。.。.。
二、新授。
1、教授循环节。
指着刚才计算出的:0.72.。.。.。、0.93.。.。.。告诉学生:一个循环小数的小数部分,依次不断地重复出现的数字,叫做这个循环小数的循环节。
0.72.。.。.。的循环节是72,0.93.。.。.。的循环节是93。写小数的时候,为了简便,小数的循环部分只写出第一个循环节,并在这个循环节的首位和末位数字上各记上一个圆点。例如:
3.3.。.。.。:3.3
5.32727.。.。.。:5.327
6.416416.。.。.。:6.416
巩固练习:
课本28页中间的做一做
2、教授纯循环小数和混循环小数。
比较:①3.3.。.。.。与②5.32727.。.。.。有什么不同?
得出:①的循环节是从小数部分第一位开始,②的循环节不是从小数部分第一位开始。
告诉学生:循环节从小数第一位开始的循环小数叫纯循环小数。如3.3.。.。.。。循环节不是从小数第一位开始的循环小数叫混循环小数。如5.32727.。.。.。
巩固练习:
1)课本P28。做一做。
2)做练习七的第4题。
让学生按要求取近似值。做完后,集体订正。
3)做练习七的第5题中第一行的2道小题。
让学生按照要求做题,巡视时,教师要注意学生怎样将循环小数表示成保留两位小数的近似值,是否忘了用“?”号。做完后,集体订正。
4)做练习七第6题。
先让学生审题后,按照题目要求计算。做完后,集体订正。
三、作业。
练习七第5题中第2行的2道小题。
课后:
小学五年级数学上册《循环小数》的教案 篇二
教学内容:
冀教版《数学》五年级上册第48-49页
教学目标:
1、在自主计算、借助计算器计算的活动中,经历初步认识循环小数的过程。
2、知道什么是循环小数,能指出哪些商是循环小数。
3、体会计算器的工具性,在借助计算器进行数学探索的活动中获得成功的体验。
教学过程:
教学环节师生活动设计意图
一、创设情境
师生谈话,由树上结果实的话题,引出教材中的问题。教师口述大枣、核桃的价钱信息,并板书出来。
(设计意图:由现实生活中秋季结果的谈话开始,创造愉快和谐的课堂氛围,自然引出要解决的问题情境。)
二、解决问题
1、提出“估算一下大枣和核桃的单价哪个便宜一些”的问题,要求说一说是怎样估算的,给学生充分表达不同想法的机会。
(设计意图:充分利用课程资源,为学生提供估算的机会,培养学生估算意识和能力,发展数感。)
2、平均每千克大枣多少元。
提出问题,让学生列式并尝试用竖式计算。当板演的学生除到三位小数时,停止计算。
(设计意图:经历自主计算,初步感受商的特点的过程,为认识循环小数提供感性材料。)
汇报计算的情况,说一说发现了什么问题。给学生充分交流不同结果的机会。
(设计意图:在交流讨论的过程中,了解商中数的字3重复出现的事实,初步感受循环现象,增强学生进一步学习的好奇心。)
鼓励学生用自己的话解释商重复出现的原因。
(设计意图:以已有经验的基础上,带着问题经历自主计算,发现商的特点的过程,为认识循环小数提供感性材料。)
3、平均每千克核桃多少元。
提出问题,让学生列式并尝试用竖式计算。提示:边计算边观察商有什么特点。
(设计意图:在展示交流的过程中,使学生感受循环小数的特点。)
交流计算情况,讨论除得的商有什么特点,要给学生充分展示不同结果和想法的机会。
(设计意图:在自主尝试计算、交流的基础上,引导学生进行合理推测,培养学生归纳、推理能力,发展数学思维。)
让学生观察竖式,并提出“想一想”的问题。
用计算器验算。
三、循环小数
1、写出58.6÷11,学生用计算器计算后交流计算结果。
(设计意图:借助计算器,可使学生摆脱烦琐的计算,把更多的时间用于循环小数的研究和学习上。)
2、让学生观察58.6÷11的商,讨论商有什么特点。使学生了解从商的小数部分,第二位开始,重复出现2和7两个数字。
(设计意图:在观察讨论中使学生体会到商中数字循环的不同特点。)
3、介绍58.6÷11商的书写方法和表述方式。让学生写出10÷3、83÷11的商并交流。
(设计意图:了解循环小数的书写方式是数 www.xiezuowen.net 学学习的需要,写其他两个算式的商,既是书写练习,也为下面的讨论作准备。)
4、让学生观察三个算式的商,说一说它们有什么共同点和不同点。给学生充分发表自己意见的空间。
(设计意图:观察、讨论三个商的特点,为概括循环小数的概念作准备。)
四、课堂练习
学生独立完成练习。
小学五年级数学上册《循环小数》的教案 篇三
教学目的:
1、使学生进一步理解并循环小数、有限小数、无限小数的概念,掌握它们之间的联系和区别,并能正确区分。
2、培养学生总结规律的能力,使学生既长知识,又长智慧。
3、培养学生学习数学的积极情感。
教学重点:
进一步掌握相关概念并建立联系。
教学难点:
对循环小数的实际应用。
教学过程:
一、主动回顾,知识再现:上节课我们学习了什么知识?
二、单项训练,夯实基础:
1、进一步理解循环小数的概念。
下面哪些数是循环小数,如何判断的?
0.666… 3.27676… 301415926… 40.03666… 100.7878
0.06262… 3.203203… 0.2142857142857… 70.2641
2、上面这些小数可以分为几类?哪几类?这几类小数有怎样的关系?
有限小数
小数 循环小数
无限小数
无限不循环小数
三、综合练习,运用提高:
1、求循环小数的近似值:P30第3题
先请学生说说取近似值的方法,再让学生独立完成。
2、P30第6题
先观察这些小数的特点,再试一试。
请学生说出判断大小的过程,教师适时评价。
方法:把这些简便记法的循环小数还原。
师小结:先观察需要还原的小数位数,再比较,比较方法与以前比较小数的大小方法相同。
四、独立练习 :P30第4、5题。
课后小记:
在今天的课上,我向学生说明了为什么所有除法算式的商不可能为无限不循环小数。因为余数必须要比除数小,所以任何除法算式余数的可能性是有限的。当除的次数比余数可能性的个数多时,必定出现与前面余数相同的现象。我用1除以7来举例说明,学生领悟得很快,绝大多数学生明白了其中的奥妙。
其次,我还向学生介绍了无限不循环小数即是初中所要学到的“无理数”。有学生(张子钊)问“我们学不学无理数呢?”,我简单介绍了六年级即将认识的小学阶段唯一一个无理数派。孩子们对无理数十分感兴趣,我又利用课余时间为他们补充介绍了无理数产生的数学史。
它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家整理的3篇《小学五年级数学上册《循环小数》的教案》,希望对您有一些参考价值,更多范文样本、模板格式尽在差异网。
推荐作文:
- ·有关关爱残疾人的演讲稿【最新3篇】
- ·经典诵读活动总结【优秀6篇】
- ·小学三年级数学教案(优秀3篇)
- ·水流能动石-记叙作文300字
- ·勿以恶小而为之-记叙文1000字
- ·英语教学总结(优秀6篇)
- ·成功的喜悦-关于成功的作文600字
- ·大二自我鉴定(最新8篇)
- ·老师我想对您说-记叙文400字
- ·音乐教学设计及反思【优秀7篇】
- ·玩-五年级记叙作文650字
- ·我的乐园-记叙作文500字
- ·小学六年级数学教学计划【优秀4篇】
- ·外面的世界-记叙作文800字
- ·奶茶创业计划书(优秀4篇)
- ·阿桑个人简历【最新5篇】
- ·重阳节慰问活动内容 开展重阳节慰问活动优秀8篇
- ·向一棵树致敬-抒情作文550字
- ·四月主持词开场白优秀2篇
- ·2023年主题教育存在的问题和不足【优秀9篇】
- ·抬起头-记叙作文650字
- ·走,到另一个地方去-初中叙事作文800字
- ·“一波三折”洗衣记-寒假作文700字
- ·难忘的清明节-清明节作文800字
- ·《妈妈的爱》教案优秀7篇
- ·国际儿童节活动策划方案优秀7篇
- ·爱护环境 保护地球-《超能少年之烈维塔任务》观后感800字
- ·明月高高挂-关于中秋节作文800字
- ·学生个人自评总结优秀3篇
- ·开学典礼上学生代表发言稿(优秀10篇)