幼儿园教案【优秀3篇】
作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心为大家整理的3篇《幼儿园教案》,在大家参考的同时,也可以分享一下差异网给您的好友哦。
幼儿园的教案 篇一
教学目标
掌握文本框、绘图工具栏的基本操作。
教学方法
结合操作演示进行讲授,学生模仿练习。
教学过程
导入新课:
这节课的任务是制作一张贺卡。(在屏幕上显示贺卡,学生观察贺卡并指出贺卡中各组成部分。)我们将选用绘图工具栏提供的有关工具绘制几何图形—菱形;为了使文字和图片更容易定位,我们将在文本框中输入文字和插入图片。
新知传授:
一.设置贺卡大小和边框
① 插入文本框。在页面上插入文本框,单击鼠标切换文本框的未选中状态、选中状态及输入状态。在选中状态,能设置文本框格式,移动、复制或删除文本框。在输入状态,能输入、编辑文字和插入、调整图片。
② 设置文本框大小和边框。双击文本框边框打开“设置文本框格式”对话框(打开“设置文本框格式”对话框的另一个方法是在选中状态右击鼠标,在快捷菜单中单击“设置文本框格式”选项),对文本框的大小和边框进行设置。将高度和宽度设置成10㎝和5㎝,选中“锁定纵横比”选项。边框线条“颜色”设置成“绿色”,“线型”设置成“4.5磅双线”。
二.绘制图形
① 绘制“右三角”。选择“右三角”工具在文本框中拖动鼠标画出三角形。如果要得到等腰直角三角形,可同时按住Shift键。
② 复制。用“复制”、“粘贴”工具复制一个相同的三角形。
③ 翻转和旋转。“翻转”对特殊角有用,任意角可以用“旋转”。本例用“水平翻转”和“旋转”工具都能把选中的三角形逆时针旋转90。为了熟练使用“旋转”工具,本例使用“旋转”工具。
④ 图形组合。把旋转后的三角形移近原三角形左边,按Ctrl键+方向键细调三角形的位置(强调此操作的要领,引起学生的重视)。选中二个“三角形”对象“组合”成一个对象。同理,将双三角形复制、粘贴、旋转、定位,四个三角形再“组合”在一起。
三.图形(菱形)填充加工
① 图形线条颜色处理。线条设置成“绿色”。
② 图案填充。前景色设置成“鲜绿”,背景设置成“白色”,图案设置成“横向砖形”。
学生模仿练习。教师引导学生参照课本相关内容制作贺卡文本框和菱形图案,通过屏幕监看进行遥控指导。
点评小结
结合板书回顾本节课所讲文本框的创建,自选图形的绘制、旋转、填色等操作。对学生在练习过程中出现带普遍性的问题进行讲解和演示。
板书
操作过程 WORD工具
一、设置贺卡的大小和边框 “设置文本框格式”对话框
“大小”标签
“颜色和线条”标签
二、绘制图形(菱形) “绘图工具栏”
“自选图形”—“右三角”
“绘图”—“旋转”
“组合”
三、图形(菱形)填充加工 “绘图工具栏”
“线条颜色”
“填充颜色”
幼儿园社会教案 篇二
一、有益的学习经验:
1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
二、准备:
每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。
三、活动与指导:
1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找到自己的朋友。
2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏,鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌,以示欢迎。
3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。
幼儿园教案 篇三
活动设计背景
近期本班幼儿对方向的变化特别感兴趣,喜欢说一些方位词等做一些相关的小动作,所以设计了本次教学活动。
活动目标
1、让幼儿认识以自身为中心的左右的位置与顺序。
2、幼儿能按要求判断物体的左右。
3、让幼儿在活动中获得积极的情感体验。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
教学重点、难点
幼儿认识以自身为中心的位置及顺序。
活动准备
布娃娃一个,玩具汽车一辆,玩具电话一部,贴绒教具兔、猫、狗各一个,动物卡片幼儿人手一份。
活动过程
过程1:活动导入——区分左手、右手
教师带领幼儿做“木头人”的游戏,老师念到举起右手,幼儿就举高自己与口令相对应的手。
过程2:以自身为中心区分左右
·引导幼儿区分左右空间方位
·教师出示道具,以提问的方式让幼儿来区分谁在你的左边,谁在你的右边。
·延伸:请小朋友动动小脑筋,我们的左边除了有左手,还有什么?幼儿思考回答(左脚、左肩、左耳等)
过程3:游戏—— 区分左右空间位置
·“找一找”。(锻炼幼儿的应变能力等)
·“看一看”。让幼儿用观察的形式去区分左与右。
过程4:教材练习活动
·按照要求给图中小朋友手中拿的花和叶子分别涂上相应的颜色。
·用线把不同颜色的蝴蝶按要求分别连到左右两边的盒子里。
拓展活动:让幼儿说说自己在平时的生活中,左右一般干什么事情,右手一般干什么事情。
教学反思
1、本次活动的气氛热烈,班上的孩子 很快就融入到活动中来了。
2、师生的互动性还可以在加强一点。
3、有小部分幼儿对“以自身为中心”来区分左右的概念还存在着有一点模糊,在下次的拓展活动中将结合幼儿自身的实例来开展活动。
4、活动中幼儿获得了积极的情感体验。
读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家整理的3篇《幼儿园教案》,希望对您的写作有所帮助。
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