幼儿园中班教学反思(优秀3篇)
作为一名人民教师,教学是重要的工作之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是差异网为大伙儿带来的3篇《幼儿园中班教学反思》,希望能为您的思路提供一些参考。
幼儿园中班教学反思 篇一
中班后期幼儿已经能够完全欣赏理解短小的散文诗的涵义和意境。在看到幼儿对欣赏活动充满兴趣的时候,我觉得,停留在让幼儿感受意境,创编几句还是不够的,还能够进行第二次欣赏教学活动,教幼儿朗读诗歌及再次创编。因为幼儿对诗歌已经产生兴趣了,他们爱听,想念,教师就能够在帮忙幼儿理解诗歌的基础上熟记诗歌资料,并学会有表情地朗诵,更是对散文诗意境的深入。同时,教学时,除了让幼儿说一说外,还能够启发模仿,并把幼儿模仿的诗句编成一篇散文诗。并可用身体动作表演,体验调皮的情绪。我想用不一样艺术形式的同构活动,会让幼儿在欣赏活动中多一份真切的感受。
幼儿园中班教学反思 篇二
今天被听课了,写点反思吧。先说优点:设置的目标层层递进,用LOGO语言和SCRATCH进行对比学习,哦,忘记说课题了,是六年级SCRATCH《小猫画图》,是园区自编教材,其他版本没有的哦。主要是让学生用SCRATCH画花瓣,有三层,分别是由五个正三角形、正方正五边形围成的。设计三个任务,一是画正多边形,二是画由五个正多边形围成的花,三是完整地画花瓣。设计了拓展练习,画更复杂的图形。
优点不说了,有“自卖自夸”的嫌疑,说说问题所在吧。因为是听课,总想着把流程流畅地走下来,而忽视了学生学习目标的达成度,以至于有的'学生任务一没有完成就急着牵头学生往下走,导致越走越难。一节课下来,如果有学生连基础的目标都没有完成,这节课肯定是失败的了,无论你表演得多么精彩,某些学生配合得多“默契”,也不能为你的课堂加分。所以以后的课堂要注重目标的达成度,基础目标要达100%,有难度的可以80%左右。第二个教训就是平时的每一节课都要认真上,就是不用像公开课那样精彩,也要把知识点灌输给学生,因为六年级了,上课经常有学生被主课老师留着补作业,加上课堂纪律经常需要维持,一节课下来能有一半学生接受就不错了,所以会发生上公开课时的表现和水平参差不齐。
幼儿园中班的教学反思 篇三
《迷路的小花鸭》是一节艺术活动,活动的目标是是听辨歌曲两段不同的情绪,并尝试用歌声表现出来,在学唱的过程中体验帮助别人的快乐。经过师傅的指导,发现活动存在一些问题,一下是我对本活动的反思。
首先是发声练习,我们班级发声练习的时候养成了习惯,让幼儿轻轻的走到老师身边,进行发声练习。而发声练习是否有需要走到老师的身边,这样做起到一个什么作用,是否达到了活动的有效性。请有经验的老师给点意见或者建议。
环节设计层层递进,第一遍初步欣赏音乐,第二遍理解歌词内容,理解歌词内容的时候有提问的环节,幼儿在回答问题的时候,老师不要过多的干涉幼儿的回答,要多鼓励幼儿自己来回答问题,相信幼儿的能力,给予幼儿一点时间,他们能够表达自己的想法。第三遍分辨歌曲的情绪,接着出示图谱,幼儿看着生动形象的图谱,在多次欣赏的过程中熟悉了音乐,并且感受了两段乐曲的不同情绪,同时也熟悉了歌词。
最后一点是对教师的要求,音乐活动中,教师首先要把歌曲摸透,弹唱必须熟练,在此基础上表现出歌曲的特点,弹出歌曲的情绪,教师的歌声也很重要,要生动富有感情,感染带动幼儿的情绪,吸引住幼儿的目光和注意力。
相信经过师傅的不断指导与自身不断地努力,会积累更多有益的经验。
以上就是差异网为大家带来的3篇《幼儿园中班教学反思》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。
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