一年级上册美术教案（优秀4篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，下面差异网为您精心整理了4篇《一年级上册美术教案》，如果能帮助到您，差异网将不胜荣幸。

一年级上册美术教案 篇一

第3课时

教学目标：

1、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。

2、

引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。

教学重、难点：如何引导学生在实践中运用点线面作画。

教学准备：

(1)师生课上要使用的：蜡笔、水笔、色彩纸。

(2)供学生欣赏的相关计算机图像、中国画资料。《康定斯基作品选》。

教学活动过程；

（1）引导阶段：

1、欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。

2、通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。

3、出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点（相同点：形状细长。不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。）

4、线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察他们的形状都发生了什么变化。引申：再将点材料拼摆成线材料。

（2）发展阶段：

1、体验用不同的笔画成不同的点和线；

2、采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。

3、鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。

一年级上册美术教案 篇二

我做的“文具”

教学目标：

1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

2、发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。

3、使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。

教学重、难点：

1、打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。

2、在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。

教具学具：纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶

教学过程：

一、组织教学：按常规进行。

二、讲授新课：

1、引导阶段：

相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。组织学生相互解决问题。

2、发展阶段：

出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。

三、学生作业，教师辅导：

1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。

2、个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。

3、充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。

4、开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。

四、收拾整理：学生收拾整理自己的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。

五、课后拓展：课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。

花儿寄深情

教学目标：

1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。

2、能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识把握和动手能力。

3、在活动中增进热爱大自然的思想感情。

教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。

教学难点：了解的花结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。

解决重难点的方法：运用实物观察了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。

教学准备：常规美术用具，拼图的几何形学具。

教学过程：

一、组织教学

预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

二、复习旧知识

师：“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状；请大家说说是什么形状？”

(教师不断地展示不同的几何形)

生：(红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形)

教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状。

三、导入新课

师：这是什么？

生：这是花。

师：你喜欢花吗？为什么？

生：很喜欢，因为花很美……

师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。

今天就让我们一同进人鲜花的世界。

四、讲授新课

1、欣赏书上的插图。

师：这里的花多不多？

生：这里的花很多。

师：这里很多花成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的花？

生：我喜欢红色、黄色、粉红色的花。

师：你还见过什么颜色的花呢？

生：蓝色、绿色、紫色……

2、(出示实物花)引导学生分析花的结构

师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的？(小组讨论)

生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。

(学生边说教师边在黑板上画)

3、讲解花的画法(结合复合幻灯片，边间边讲解)

花心：先想好作什么形状作为花心，有：圆形、三角形……

花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形……

花瓣有的是一层，有的是两层、三层……

花枝：有粗的、有细的、有的还带刺……

花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。

最后上颜色。

4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。

五、学生作画，老师巡回辅导

放音乐。

教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作业。

六、小结

1、让学生评出的鲜花，并说明为什么？

2、师：有的人看见那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对？为什么？

生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化花城，不要摘花……

结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋

我的新朋友

教学目标：

1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

教学重、难点：

1、学会发现、联想、表现所想。

2、如何表现同学的特征。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：

出示范画--美术老师自己的画像

师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）

师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？

1、发展阶段：

师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？

生：画画，告诉姓名、喜欢什么？

师：我们一起来欣赏书上小朋友是如何介绍新朋友？

生：用名字、画像。

师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？

生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征

师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。

师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。

师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）

生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。

师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。

三、学生作业，教师辅导：

四、课后拓展：

1、欣赏名家肖像画。

2、用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲朋好友。

一年级上册美术教案 篇三

第2课时

教学目标：

（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。

（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。

教学重、难点：

教学气氛既要热烈，又要有序。

课前准备：

师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。

教学活动过程：

（1）交流阶段：

师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。

（2）思考与讨论阶段：

分组展示自己所准备的物品，引导学生思考座谈，开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。

（3）发展阶段：

带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组交流，互相补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

（4）收拾与整理：

作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

课后拓展：

运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛。

一年级上册美术教案 篇四

学习课时：1课时

课堂类型：造型 表现

教学目标：

1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。

2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。

3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。

教学重、难点：

1、学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。

2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题

教具学具：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：（放音乐：过新年）

师：（1）刚才的音乐好听吗？

（2）从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？

（3）你是怎么感受出来的呢？

（4）音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。

2、发展阶段：

（1）过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？

（2）学生谈过年

（3）同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？

（4）学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？

（5）小姐：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。

（6）过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。

三、学生作业，教师辅导：

1、师：从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？

2、由学生自由组合成合作小组。

3、师√差异网★www.chayi5.com√：每小组合作完成各组的。工作。

4、学生选择各种材料完成各自的任务

四、作业评价

师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。

五、收拾整理：

六、 教师小结：过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。

以上内容就是差异网为您提供的4篇《一年级上册美术教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。