中班社会教案最新5篇

时间:2023-07-12 13:25:20 | 来源:啦啦作文网

在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?差异网的小编精心为您带来了5篇《中班社会教案》,在大家参考的同时,也可以分享一下差异网给您的好友哦。

中班社会教案《微笑》 篇一

活动目标:

1、知道微笑是尊重别人的一种表现,体验微笑可以给别人带来好心情,也可以给自己带来好心情。

2、培养幼儿良好的体态语言。

活动准备:

1、各个职业微笑的课件或图片,礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子。

3、歌曲音乐《表情歌》。

活动过程:

一、 导入活动。

1、师幼互相问好!

2、复习歌曲《表情歌》带入

师:歌曲里边宝宝唱了好几种表情,我发现有的表情非常好看,你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服?(笑眯眯)

3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

师:接下来老师和你们玩个游戏,想不想玩?那就请宝宝和你旁边的一个宝宝手拉手,找个舒服的位置站好。

师:那我们现在听老师的指挥,我说什么表情你们就做什么表情,好,准备开始,生气(着急、开心、大笑、难过微笑……)

(师说各种表情幼儿做相应的动作)

4、讨论:不同表情带给自己什么样不同的感觉?哪种表情让你感到愉快?区别大笑与微笑。

师:好,谢谢宝宝,请回到座位,我看看谁坐的最漂亮。

师:宝宝,我们刚才玩了表情的游戏,我们有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生气、着急、开心、大笑、微笑)我们在大笑的时候有什么感觉?(开心、好像吃了棒棒糖)

“你们最喜欢什么表情?”“为什么呢?(幼儿自由回答)

师:郝老师最喜欢的是微笑的表情。

刚才宝宝说大笑让人感觉很开心,微笑也同样让人感觉很开心,不过,大笑和微笑是不一样的,微笑是没有声音的,大笑是有声音的,那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?(选择微笑)很好,来,我们一起来看看微笑的表情。

二、观看图片,学习微笑

1、请观看各个职业中的人们微笑的图片(逐一出示图片)

2、教师提问:他们是干什么的?他们的表情是怎样的?你喜欢他们的表情吗?为什么?

小结:微笑给人的感受是开心愉快,有礼貌,能给自己和别人好的心情。因此,我们面对他人时要微笑。

3、练习微笑

(1)师:宝宝,我们刚才看了这么多的微笑,都感觉很温暖,很开心,很快乐,很可爱,很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉,我们也来练习一下微笑,(给每个宝宝发一面小镜子),在小镜子里面看到谁呀?(自己)那我们来练习微笑吧。

讨论:怎样的笑是微笑?(嘴角自然向上弯曲,眼睛充满笑意。)

(2)把你的微笑送给你的朋友,(和旁边的宝宝互相微笑)看谁笑的最漂亮。

(3)我请几个宝宝上来把微笑送给宝宝们。(请幼儿上前展示微笑)老师把他最美的笑容照出来。

三、结束活动:微笑SHOW

1、师:宝宝笑起来真好看,让我们一起来把微笑送给所有的人,好吗?(幼儿上前排好队微笑,师给幼儿“照相”)

2、请宝宝跟着音乐一个跟着一个展示自己最美的笑容。

(幼儿展示自己的笑容,老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励)

3、师引导幼儿在展示微笑时说:“我把微笑送给你”。

4、幼儿跟着音乐的节奏,带着微笑的表情离场。

教学反思:

微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

整个活动的各个环节相靠,紧密相连,老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,宝宝们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。

社会活动中班教案 篇二

活动目标:

1、欣赏故事《染缸里出来的猫》,懂得要爱惜自己的物品,不要喜新厌旧。

2、学习不同种类玩具的清洁方法。

活动重点:

欣赏故事懂得要爱惜自己的物品不要喜新厌旧。

活动难点:

学习不同种类玩具的清洁方法。

活动准备:

1、课件。

2、玩具若干,盛满水的水盆,小刷子、抹布等清洁工具若干。

活动过程:

一、欣赏故事

二、讨论

1、教师:老头最初有一只什么颜色的猫?为什么它会不断变颜色呢?

2、最后,老头认出黑猫原来就是自己当初扔掉的白猫后,他是怎么说的?白猫又说了什么?

3、教师:你觉得老头一次次扔掉猫的做法对吗?为什么?

4、教师:幼儿园里和家里有很多玩具,当你们不喜欢它们了,你们有没有像故事里的老头一样呢?我们应该怎样对待玩具?爱护玩具我们可以怎样做?

三、清洁小卫士

1、教师播放课件,请幼儿说一说玩具乐园里有哪些玩具?

2、教师播放课件中的,请幼儿讨论清洁不同类型玩具的方法。

3、教师在三个玩具筐中各选择一样玩具,讲解示范它们的清洁方法。

4、幼儿自愿组成若干清洁小队,每小队在三个玩具筐中各选择一件玩具,按照教师示范的方法,清洁玩具,教师巡回指导。

中班社会教学反思 篇三

在上次的课堂教学改革经验交流会活动中,我有幸听了语言学科组的4节课,这4节课都是依托绘本来进行教学研究的。教师的教学风格是将教学游戏化,注重游戏与课堂的有效整合,孩子们在课堂上能主动地学,快乐的学。教师为幼儿创设了一个“想说、敢说、愿意说”的氛围。课堂活动中加上形象生动的电化功能,使得教师的身体语言得到充分的发挥,也充分调动了幼儿学习的主动性,让教学活动更添精彩。让我印象最深的是万红幼儿园高俊老师的小班语言《大纸箱》:活动一开始,教师带着幼儿在《郊游》的优美音乐中入场,走着走着发现了一个大纸箱,教师用神秘的口吻说:“咦,这是什么?”。幼儿:大纸箱。师:看看大纸箱里有什么?这时孩子们的好奇心一下子就被老师激发出来了。老师说:我们来摸一摸。奥,是一本书,你们看看书的封面上有什么?(大纸箱),大纸箱像什么呀?这时教师播放PPT,PPT上的大纸箱变成了大房子,从大房子子里跳出了一个娃娃和小兔子玩得很开心。幼儿连忙惊呼:箱子里有一个宝宝跳出来了耶!高兴地叫起来了,课堂气氛顿时变得很活跃。老师及时地引导幼儿观察画面。教师问:大房子上有什么?(小窗户)我们用手搭窗子,你看到了什么?(教师为下面幼儿阅读绘本作好了铺垫)。大纸箱还有许多的秘密,它就藏在我们宝宝椅子后面的书袋里的。书里,轻轻地拿出来看一看。幼儿自主阅读,轻声交流……教师:我们看到了许多的大纸箱变的东西。请你说一说,你看到了什么?这时幼儿就畅所欲言了。有的说:我看到大纸箱变成了飞机,教师:那请你学一学。但由于小班幼儿年龄小的缘故动作做不到位,教师就及时地引导。教师:飞机的翅膀是打开的,我们的小手放在哪里呢?幼儿在教师的启发下,茅塞(SE)顿开,小手放在了纸箱的两边。这样飞机的动作就做出来了。还有幼儿说:纸箱变成了餐厅,教师就高兴地说:今天我请客,请你们免费吃大餐,说说你想吃什么?幼儿听老师说可以吃免费大餐可开心了,纷纷说出自己喜欢的食品:肯德基。麦当劳、汉堡包、比萨饼、冰淇淋等等。这个环节教师是很好地调动了幼儿已有的生活经验,同时幼儿的语言能力得到了很好的锻炼……

接下去是完整地阅读绘本。教师:书中的宝宝真能干,把大纸箱变成了这么多好玩的东西,你们喜欢这本书吗?让我们一起再看一看这个有趣的故事《大纸箱》,教师带领幼儿再一次完整地阅读故事内容。

第四个环节是自由想象,快乐体验。

教师:大纸箱真有趣,你们想玩吗?我们一起去玩一玩吧。这一环节,就是让幼儿发挥自己的想象,把纸箱变成自己喜欢的玩具,孩子们都玩得很开心,忙的不亦乐乎。过了一会PPT上播放下雨的画面。教师:哎呀,下雨啦!怎么办?孩子们一下子就把大纸箱变成了雨伞。打着雨伞回家喽!(幼儿自然地退场了)整个活动,教师和蔼可亲,幼儿在轻松活泼的氛围中畅所欲言。在玩中学,在玩中探索。

中班社会活动教案 篇四

活动目标:

1、通过摸、看、尝等方法认识白菜,并能用语言描述其基本特征,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力。

2、通过动手实践,小组配合做手撕菜。

3、通过认识白菜,帮助幼儿了解家乡的特产,培养幼儿热爱家乡的情感。

活动准备:

白菜、六个盘子(盆)、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组。

活动过程:

一、导入活动。

秋天到了,我们家地里的白菜都丰收了,快让我们一起来拔白菜,拔白菜、抱白菜、装白菜,看哪个小朋友拔的最多,小朋友们都累了,快让我们找个坐位休息一下。(律动进入)

二、认识白菜。

1、我们刚刚收获了这么多白菜,看看我们收获的白菜是什么样子的?看看谁观察的最仔细。认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。

2、让我们把白菜一片一片扒下来,你会发现什么?白菜的颜色有什么变化?白菜的形状有什么变化?白菜的颜色逐渐变浅,叶片越来越小,白菜的叶片紧紧的抱在了一起。引导幼儿逐步观察。

3、我们收获了这么多白菜都送到了哪里?(看图片)会运到哪里呢?会运往各各城市。原来这些白菜是送往全国各地、这样全国各地的人都吃到我们乌拉街的白菜了,白菜是我们乌拉街的特产,今天我们收获这么多白菜看到白菜运往全国各地,你们心情怎样?是不是很高兴?

让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。(课间舞)

三、用途:

全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴?看图片。问你们吃的菜中有哪些菜有白菜?那人们为什么这么喜欢吃白菜?原来白菜里有丰富的营养,有维生素、矿物质。可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜,我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。

四、实践。

小朋友们,平时在家的时候是谁给我们做菜?今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗?做菜注意事项:洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里,用筷子轻轻的搅拌一下。为这道菜起名字并品尝。

既然这道菜这么好吃,现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝,那就让我们出发吧。

幼儿园中班社会活动教案 篇五

活动目标:

1、通过参观鞋店,知道鞋子的品种繁多,并能说出鞋子的基本构造。

2、能在教师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。

3、运用美工材料制作独特的鞋子,培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

活动准备:

与鞋店老板取得联系。

活动过程与实录:

1、参观鞋电店,认识鞋子的颜色、种类、款式。

当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时,活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到“大不同”鞋店,孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了,都用自己的小手去抚摸自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋高兴地说:“老师,快看,这是‘酷儿’的拖鞋!”说着就把手伸到鞋里面,把它举了起来:“我的手能伸到鞋子里,像小船一样!”接着,我们又带孩子去了另外两家鞋店,孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子,有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

2、参观制鞋店,了解鞋子的构成。

这么多漂亮的鞋子是怎么做出来的?从鞋出来后,我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时,制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前,惊叹道:“你们快看,叔叔在剪鞋!”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边,“叔叔,你在干什么?”“叔叔,你为什么要剪鞋?”“剪了就没法穿了?”孩子们提出了种种疑问,于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简单介绍了鞋子的制作过程,及鞋子的基本结构:鞋面、鞋底、鞋邦。

3、总结性谈话。

参观活动结束后,我们和孩子进行了一次谈话交流,首先让孩子说说刚才自己在鞋店里看到了什么。在交流的过程中,孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说:“做鞋的那个叔叔真热,他都没穿衣服!”“那是他干得太累,都出汗了!”程杰小朋友说。“是呀,我们穿的鞋子做起来还真不容易!我们可要爱惜自己的小鞋子!”我在一旁附和着说。孩子们听了后使劲地点了点头。

4、综合表征《我眼中的鞋子》。

我们为幼儿提供了丰富的区角材料,他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的5篇《中班社会教案》,希望可以启发您的一些写作思路。