《袋鼠妈妈》教案及教学反思优秀10篇

12月26日上午，我执教了一节健康活动：《袋鼠妈妈》，这是为结合孝敬教育，特地设计的一节教学活动。指导《纲要》中说：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2、幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活等。但这节课我的目标定位：a、通过故事，让幼儿感受怀孕袋鼠妈妈的辛苦，教育幼儿要热爱自己的妈妈。b、通过游戏发展幼儿双脚跳的动作 。c、培养幼儿喜欢参与游戏。在这次的活动当中我为此也做了相当的准备：袋鼠头饰、呼啦圈、泡沫、小树、蛇皮袋。袋鼠是一个在幼儿眼里并不熟悉的名称，在生活中它并不时常出现，所以幼儿对之也是下面是差异网为大伙儿带来的10篇《《袋鼠妈妈》教案及教学反思》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

《袋鼠妈妈》教案及教学反思 篇一

活动目标

1、培养幼儿乐观开朗的性格。

2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

游戏目的：

提高幼儿动作的'协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。

游戏准备：

布袋一个

游戏过程：

1、妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。

2、宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不注意，偷偷躲起来，宝宝发现妈妈不在了，马上蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。

3、家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。

《袋鼠妈妈》教案 篇二

活动目标

1、练习幼儿的走、跳、跨的技能，锻炼幼儿下肢能力。

2、培养幼儿参与活动的积极性，提高自我保护能力。

3．形成大胆、勇于挑战精神，喜欢实践探索，并体验体育游戏的乐趣。

重点难点

教学重点：掌握“跳”、“跨跳”的基本动作要领；

教学难点：在游戏过程中遵守游戏规则以及做到“跳、跨跳”的注意事项。

活动准备

1、扩音器一个，空旷的场地。

2、音乐：《跟我做一做》。

3、万能点24个，连接管2条。

活动过程

一、导入

师：小朋友，今天，动物国王给我们小兔一家布置了一个小任务，需要我们去向袋鼠妈妈学本领，但是袋鼠妈妈的家在很远很远的地方，而且路坑坑洼洼的，很难走，兔宝宝们，你们有信心去克服困难，完成动物国王布置的任务吗？我们兔宝宝平时棒棒哒，我相信，只要你们跟着兔妈妈做，认真听兔妈妈的口令，注意安全，我们一定能完成任务的，加油哦。现在，为了更快更好的去完成任务，我们要先来练习怎样去通过袋鼠妈妈家所遇到的障碍，在练习前，我们先要活动活动筋骨。

二、热身跑

（1）教师带领幼儿绕圈变速跑、听口号跑。

三、热身操（跟我做一做）

（1）教师带领幼儿进行模仿动作热身。

四、幼儿自由探索场地内器械的玩法。

师：今天，我们去想袋鼠妈妈学习本领的路上将要经过一座小桥，走过一段坑坑洼洼的小路，还要跳过一些高高的小山坡哦，那我们利用地上这些器械来把遇到的这障碍物搭建好之后，就来练习一下怎样又快又安全地听过吧，兔宝宝们，你们有信心吗？（有），接下来请兔宝宝们利用这些器械尝试怎样搭建独木桥、弯曲的小路和高高的山坡。

（1）给幼儿提供自由探索场地内器械的各种搭建方法的机会。

（2）展示幼儿搭建的成品，教师进行评价总结并引导幼儿拼接器械。

师：兔宝宝们刚才经过认真思考，搭建了各种有趣的独木桥，小路和山坡，非常棒。现在呢，兔妈妈想给大家展示一下自己的搭建方法，需要几位兔宝宝来当我的小帮手。（教师指导个别幼儿一起帮忙拼接器械）。

师：现在呢，我们首先来搭建独木桥，兔妈妈需要几位小帮手。独木桥搭建好了，现在我们来练习过独木桥的本领。

五、游戏一：小兔过桥（锻炼幼儿平衡能力）

游戏说明：双手打开，双脚外八，走过独木桥。

游戏规则：中途不能脚落地（如果落地从起点重新开始）

器械摆设分布图：如下（15个万能点，12条连接管）

1、教师引导幼儿安全走过弯弯曲曲的小桥。

师：兔宝宝们，现在我们要走过一条弯弯曲曲的'小桥，小桥下面会有鳄鱼出现，你们可要认真听我的口令，跟紧我，这样才能安全走过这座小桥噢。

（1）教师引导幼儿排成两条纵队，男女各一队，教师示范动作给幼儿看，然后请个别能力强的幼儿进行动作示范。

师：兔宝宝们，现在我们要开始过桥啦，你们可要认真，小心的跟着兔妈妈呀，千万不要掉到河里面被鳄鱼咬到你。

（2）幼儿尝试练习，教师在旁适时进行指导和帮助。

教师引导幼儿有秩序的进行走独木桥。

（3）教师评价幼儿并进行总结，适当给予口头奖励。

现在我们已经安全又迅速地通过了独木桥，现在让我们快速的把独木桥变成弯曲的小路。

师：我们迅速又安全的通过了独木桥，现在我们快速地把独木桥变成弯曲的小路。

游戏二：小兔过山路（增加游戏难度，锻炼幼儿双脚跳的能力以及跳的同时双手如何摆动的问题）

游戏说明：预备、起跳、腾空、落地，双脚起跳，双脚落地，手臂前后摆起来。

游戏规则：以”Z”字的形式双脚跳过，前提是不能碰到障碍物。

器械摆设分布图：如下（15个万能点，12条连接管）

1、教师引导幼儿排成三条纵队，有秩序的安全跳过山坡。

师：兔宝宝们，刚才你们太棒啦，都安全的走过了小桥，接下来我们又迎来了一个小小的困难，我们要走过一段弯弯曲曲的小路，而且这条小路坑坑洼洼的，特别难走，所以一会呢，兔宝宝们可要跟着兔妈妈跳过去，注意不要掉到小坑里。

（1）教师引导个别幼儿帮忙拼接器械。

（2）教师示范跳的标准动作以及讲解要注意的细节。

师：兔宝宝们，我们要双脚跳过坑坑洼洼的小路的时候，要注意观察兔妈妈的双手是怎样摆动的哦，小心别掉到坑里呢。

（2）教师请能力强的个别幼儿进行动作示范。

（2）幼儿尝试练习跳的动作，教师适时给予指导。

（3）教师评价幼儿游戏并做总结。

师：兔宝宝好棒，我们又通过了第二个障碍物，现在我们要练习过小山坡的本领啦。让我们把弯曲的小路变成小山坡吧。

游戏三：小兔过山坡（在游戏二的程度上增加难度，锻炼幼儿跨跳的能力）

游戏说明：通过跨跳的方式通过。

游戏规则：跨跳的过程身体不能触碰到器械。器械摆设分布图：如下（24个万能点，12条连接管）

1、教师引导幼儿安全跨跳过山坡。

（1）教师引导个别幼儿帮忙拼接器械。

（2）教师引导幼儿排成三条纵队，进行跨跳的练习。

（3）教师讲解动作并示范动作。

师：现在，我们要跨跳过这些高高的山坡，我们跨跳的时候注意不要碰到器械哦，请注意观察兔妈妈是怎么跨跳的吧。

（4）教师请个别能力强的幼儿进行示范动作。

（5）幼儿尝试练习，教师适时给予指导。

（6）教师评价幼儿并做总结，给予表现好的幼儿奖励。

六、教师评价幼儿，进行游戏总结。

师：兔宝宝们，刚才经过大家的努力，我们已经练习过三个障碍物，相信我们去找袋鼠妈妈的路上遇到的困难我们都能克服。让我们回家好好休息，明天准备出发吧。

七、活动结束，做放松运动。

引导幼儿整理队伍，排成三排散开，在教师的带领下进行放松运动。

活动反思

1、在引导幼儿进行器械探索环节没有达到预期效果，在时间方面和利用器械探索方面日后还需加强练习。

2、总体上，对于双足跳过障碍物时双手摆动动作掌握程度良好。而对于幼儿走过平衡桥时被强调双脚要呈外八型通过的掌握情况不够好。

小班户外体育游戏：《袋鼠妈妈》 篇三

小班节奏练习《袋鼠妈妈》教案设计

活动目标：

一、让幼儿在掌握儿歌的基础上变换多种形式练习2/4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合、声势练习等。

二、训练幼儿对肢体的控制能力。

三、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：

1、让幼儿熟悉儿歌，对2/4拍的节奏有所了解。

2、准备猎人的道具、狼的头饰等。

活动过程：

1、教师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。

2、听力训练：自然界的各种声响。

3、对答游戏：《五只小袋鼠》。

4、请幼儿按2/4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。

5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式，练习2/4拍的节奏。

例：(朗诵)袋鼠妈妈，（默诵）有个袋袋，

或（默诵）袋鼠妈妈，（朗诵）有个袋袋。

6、声势练习。

教师引导幼儿创编简单的声势，练习2/4拍的节奏。根据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动作开始创编。

7、游戏：狼来了

全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人出现，开枪把狼打死。为增加游戏的趣味性，狼可出现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。

《袋鼠妈妈》教案 篇四

活动目标：

提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

选用材料：

废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线

制作方法：

1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。

2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的'大袋子。

3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。

应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。

教具功能：

识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。

《袋鼠妈妈》教案 篇五

活动目标：

提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的'合作意识及发展亲子关系。

懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

布袋一个

活动过程：

1、妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。

2、宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不注意，偷偷躲起来，宝宝发现妈妈不在了，马上蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。

3、家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。

袋鼠妈 妈 篇六

活动目标：1、初步熟悉、理解歌曲内容，认识袋鼠，在歌曲中体会“相亲相爱”的幸福快乐。2、能够尝试跟随教师一起出声学唱歌曲。3、在唱唱、跳跳中感受和老师小朋友共同唱歌游戏的快乐。活动准备：1、活动场地：教室，幼儿围坐成半圆形。2、袋鼠图片活动过程：一、引入：师：“老师今天请来了两位小客人，你们猜猜看是谁？”“老师念首儿歌给你们听，儿歌里面说到了我们今天请来的小客人，请小朋友们听完告诉我，老师请了谁来到我们贝贝班。”教师念一遍歌词，发音力求清晰，让幼儿先对歌词有一个整体印象。“老师今天袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，刚才老师念的儿歌还可以用歌声唱出来呢。我们今天要听一首好听的歌，叫《袋鼠妈妈》。”二、发声练习：《我爱我的小动物》1、师：“我数一二三，我们请袋鼠妈妈和袋鼠宝宝出来好不好？一、二、三！”出示图片（只有袋鼠妈妈，没有袋鼠宝宝。）“咦？怎么只有袋鼠妈妈呀？袋鼠宝宝呢？哦，我知道了，袋鼠宝宝比较害羞，所以老师请小朋友们用歌声请她们出来，小朋友们要唱得好听哦。”2、教师弹唱：“我爱我的小狗，小狗怎么叫？”“汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。”（强）“我爱我的小猫，小猫怎么叫？”“喵喵喵……”（弱）“我爱我的小鸭，小鸭怎么叫？”“嘎嘎嘎……”三、初步熟悉歌词内容1、教师范唱歌曲。师：“小朋友们唱得很棒，下面老师要边唱边请小袋鼠宝宝出来。”教师一边唱，一边跟着歌词画出袋鼠宝宝和表示“相亲相爱”的心形。师：“袋鼠宝宝出来了，我们跟她打个招呼吧”2、理解歌词师：“老师刚才唱了《袋鼠妈妈》这首歌，现在我要考考你们，看看你们有没有认真听哦，老师刚才唱到，袋鼠妈妈身上有个什么？”指着画面上的袋鼠妈妈的袋袋作为提示。“袋袋里面有谁？”（如果幼儿回答袋鼠宝宝，进一步追问“袋鼠宝宝又可以叫什么？刚才歌里是怎么唱的？”）（如果幼儿回答不出来，老师再唱一遍，请小朋友带着问题认真听。）3、情感再现师：“刚才老师唱到袋鼠妈妈和袋鼠宝宝相亲相爱。‘相亲相爱’是什么意思？”“我们班里面你最喜欢的好朋友是谁？请你跟他抱一下。”请几个小朋友和自己喜欢的伙伴抱抱，解释：“这就是相亲相爱。”师：“小朋友们都有自己喜欢的人，有爸爸妈妈、老师、还有自己的好朋友，老师想知道你们喜不喜欢你们的妈妈？”师：“老师知道，在妈妈的心里，小朋友们都是妈妈的心肝宝贝，妈妈最爱自己的宝宝，宝宝们也最喜欢自己的妈妈。我们可以用一个好听的词来说，就叫做‘相亲相爱’。妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，我们就可以说，妈妈和宝宝相亲相爱。”四、伴随表演理解歌词1、学学袋鼠跳师：“我们先来学一下袋鼠妈妈，袋鼠是怎么跳的？请小朋友们跟着老师一起。”2、边唱边动作老师一边唱一边做动作，做两遍或者更多，视幼儿掌握情况而定，并请做得好的小朋友当小老师，来做示范。3、边唱边玩。唱完“相亲相爱”，请幼儿找到自己最喜欢的小朋友拥抱一下，表现“相亲相爱”。4、请男孩子和女孩子分别表演。五、幼儿试唱1、师：“这么好听的歌小朋友们想不想学会，唱给自己的妈妈听？小朋友们可以跟着老师来一起唱。”老师一边弹琴一边唱，注意幼儿的掌握情况，鼓励大家一起跟着唱，表扬积极跟随音乐唱歌的小朋友。2、变换歌唱的形式继续歌唱。活动结束：师：“我们今天学了一首很好听的歌，叫什么名字？有的小朋友已经学会了，学得很认真，有的小朋友还没学好，也没关系，我们以后还会继续学，等小朋友学会了，回家唱给妈妈听好吗？”

《袋鼠妈妈》教案及教学反思 篇七

活动目标：

1、按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表象游戏情节。

2、创编向同伴表达"相亲相爱"的动作。

重难点：重点：

用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的。做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

活动流程：

听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起兴趣→朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏

一、听音乐，搬椅子

①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

二、出示图片，引起兴趣

①说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。

三、朗诵诗歌，了解诗歌内容

①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。

②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏

①老师弹奏，幼儿打出节奏。

②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；重视音乐能力的培养；教给幼儿简单的音乐技能；发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

《袋鼠妈妈》教案 篇八

【活动准备】

雪碧瓶10个，皮球1个，地上画10个排成三角形状的圆圈。

【活动过程】

妈妈先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圆圈上。妈妈问：“我们把瓶子摆成了一个什么形状？”孩子回答正确后，请他拿好皮球，在距瓶子一定距离的地方，眼看前方抛球或滚球。等孩子击中目标)以后，妈妈拍手表示祝贺，并请孩子数数击倒了几个瓶子，还可前后比较，说说哪一次球击倒的多，哪一次球击倒的`少。

【活动目标】

体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

【活动准备】

自制的大树二棵，自制的水果图片若干

【活动过程】

(1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点)，家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：

袋鼠妈妈，有个袋袋，

袋袋里面，装着乖乖，

妈妈和乖乖，相亲又相爱。

(2)游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，以先回到起点为胜。

规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 游戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子；也可以和孩子比赛，最后算总数，比一比谁多谁少。

袋鼠妈 妈 篇九

活动目标：

1.通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。

2.体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。

重难点：重点：

用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别

材料与环境创设：

袋鼠、老鼠图片若干

设计思路：

在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

活动过程：

开始部分：

听音乐，搬椅子 （做准备工作）→出示图片，引起兴趣 →朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏

基本部分：

一 .听音乐，搬椅子

① 让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

② 练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

二 .出示图片，引起兴趣

① 说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。

② 知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。

三 .朗诵诗歌，了解诗歌内容

① 教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。

② 幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四 欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏

① 老师弹奏，幼儿打出节奏。

② 欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

结束部分：

老师小结本次活动情况，让幼儿回家以后唱给妈妈听。

袋鼠妈 妈 篇十

上海市音乐幼儿园   叶老师

活动名称：袋鼠妈妈活动目标：1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。  活动准备：袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。  活动过程：

春天来了

随着《春天》的音乐律动

第一遍 幼儿随音乐即兴表演

第二遍 师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！

相亲相爱

师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

——说说讲讲（伴随音乐）

师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）

小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

温馨分享（欣赏dv录像）

师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？

袋鼠妈妈

师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。

提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）

短片欣赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，  熟悉歌曲