教育的文章（优秀10篇）

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下内容是差异网为您带来的10篇《教育的文章》，希望能够满足亲的需求。

儿童教育文章 篇一

怎样做个出色的现代妈妈

主持：作为母亲，最大的成就在哪里？多数人第一个答案是“孩子”。但是现代妈妈在顾家、顾孩子的同时，还渴望自己保有传统主角的完美，并跟得上时代的脚步，期望自己是妈妈、妻子、职员，更是一个完完整整的人。

本期，来自宁波的妈妈们，向我们展现对妈妈主角的省思。

观点一：现代妈妈要做有效率的生活规划

作为年轻的职业女性，既期望自己热爱的工作和事业能有所发展，又期望自己是个好妈妈、好妻子。兼顾事业与家庭确实不易，因此，如何妥善分配时间、工作资料就显得个性重要。生活中，我总是先列出所有工作项目，然后决定哪些是务必自己做的，哪些可请人代劳，如一些需要跑腿的杂事、打扫家庭卫生等，可请家政公司代劳，自己可挤出时间和儿子玩。因为幼儿期的孩子，每一天都要有和父母相处的时间。

我的体会是忙禄的上班妈妈，必须要做个有效率的规划，否则会陷入无头苍蝇般的瞎忙，最后落得事倍功半。

我还有个经验要和妈妈们分享，我随身携带一个印有日、周、月计划的笔记本，及时提醒自己，每一天有条不紊地生活。这样做，使我有了深刻的体会：妈妈若在工作上得以发挥并获得成就感，就会让自己有更愉悦的情绪和孩子相处，连带着亲子之间互动的质量都会更高。

观点二：要更重视与孩子相处的质量

记得我小时候，每一天放学回家，总能看到在厨房忙碌的妈妈，桌上还有妈妈凉好了的茶水。现代社会，职业妈妈所面临的挑战和压力肯定比传统妈妈大，相对地，能和孩子相处的时间也少了许多。可即使每一天早出晚归工作，我也不愿把女儿扔给祖辈了事。我的做法是，没办法增加陪伴女儿的时间，就关注和女儿相处时的质量。比如，我会预先调整好情绪，安排好资料，以便能专心地在特定时段与女儿谈心、沟通、玩耍，这样做，远胜于时间虽多却漫不经心的亲子互动。

我看到过一个研究结果，说是幼儿阶段的亲子互动质量越好，对孩子的语言发展、认知潜力提高影响也越大。当然，我这样重视和女儿相处的质量，还有一个原因，就是害怕如果此刻我以忙为借口，忽略与女儿相处，女儿长大后也许会说：“我的人生刚开始，而你开始享受人生。我很忙，没法管你。”这不是危言耸听，将来你要孩子陪的渴望，就是孩子此刻要你陪的渴望。

观点三：努力寻找生活的平衡点

现代妈妈压力大是公认的，我想，妈妈们要懂得在生活中找平衡点，只有让自己获得足够的满意度，才有力量去付出。

当好妈妈是需要智慧的，这种智慧是明白如何调整自己和找出适合的家庭教育方法。我的体验是，除了把儿子照料好外，还要了解自己的兴趣，清楚明白自己想要的是什么并着手行动。现代女性不就应心里除了孩子什么都没有，至少要跟得上社会的节奏，随时持续一颗爱学习、能进取的心，这样才不致于日子过得太松散。

事实上，家庭琐事永远忙不完，而且我也期望能过自己想要的有规律、优雅的生活，所以，我总在寻找生活的平衡点。比如某段时间工作个性忙，我就临时请家政人员代劳家务，请祖辈帮忙照料儿子。忙过这阵后，我就“回归”家庭，多花时间和儿子玩，亲自动手为全家做美食。总之，我不愿意使自己永远陷在忙碌的工作和繁重的家务之中而蜡烛两头烧，让生活变得没有品质，自己也变成怨妇。

观点四：现代妈妈应扩大生活圈

我是我们公司第三个在有了孩子后辞职当全职妈妈的。在陪伴儿子成长的两年多时间里，我有很多感想：我不只是“在家带小孩”的，而是“和孩子一齐走进社会”的妈妈。“在家带小孩”的传统的全职妈妈，已不适用现代社会，现代全职妈妈应懂得走出去，增进人际互动，并适时调整自己的脚步。有快乐的妈妈，才有快乐的孩子，妈妈在成长，孩子才会有成长。此刻，我会留意并参与报纸、网络上的一些可供妈妈参与的教养讲座、亲子读书会、社区学校、自愿者行动等活动。这些实践让我明白，现代妈妈应发展自己兴趣，有兴趣才会投入，投入才能获得更大的喜悦。我最近参与了妈妈读书会，这是个自愿者活动，这个活动除可帮忙自己成长，同时还能结交到一些志向相同、可互相交流教子方式的妈妈朋友。

其实，不管妈妈们有没有上班，只要有心就必须能找到自己想要的，只要融入社会，必定会有收获。

观点五：善用临托服务缓解压力

一个很现实的问题，在妈妈追求自我价值的同时，也会出现孩子没人带的困境。比如，我的职业是护士，而家中老人都在外地，虽然很想有自己的空间，同时工作家庭两不误，但要做到却不容易。谁都明白护士工作辛苦，拖着走了一整天的脚跨进家门，看到的是上顿没洗的碗和乱糟糟的家，要是碰到女儿“发飙”，真的有种生活在地狱的感觉。哪还有情绪当个好妈妈。应对这一切，自己不调整，没人能救我。最近，我发现社区有个临时托儿中心，最长能管孩子3个小时，收费也合理。我把女儿送去后，抽空办自己的事，洗个头、逛逛街、看场电影、游次泳、跳场有氧舞蹈，或听听演讲、和朋友喝个下午茶，就当是犒赏自己，从整天被工作和孩子“绑住”的状态中解脱一会。然后，再以快乐的情绪应对孩子。

同时，女儿也有机会认识其他朋友。只是选取临时托幼时，要选固定、可靠的机构。比如，我还会给女儿报困难班（幼儿园附设的服务），可比平时晚接一两个小时，这样孩子会有安全感，不会觉得自己被送来送去。我觉得临时托人照料一下孩子，对我们这样的家庭，可说是两全其美。孩子玩得开心，妈妈也能简单一会儿。这在现今紧张忙碌、压力重重的社会中，不但是生活上的必需，也是情绪上的必需。

观点六：从孩子的世界看人生

我觉得，当妈妈最大的喜悦是，孩子能让自己童心复苏，接触到和现实世界不同的另一面。我常为自己因儿子而感受到新世界、能重回童年而感动。如，有一次带儿子去兜风，他把车窗户打开用力地吸了一口气，说：“我在吃风。”儿子喜欢坐在阳台上，问他做什么，他说：“我在和风爷爷讲话。”孩子的想象力真丰富。

我觉得现代妈妈，要用心和孩子相处、细细欣赏与品味，就会发现童心童语，是取之不尽的宝藏，总让人惊喜不断，学习不完。

主持/无论如何，当妈妈虽有其辛苦的一面，也总有其快乐的一面。相信只要有能坚持不断学习的心，用心而有自信，并懂得欣赏与享受亲子相处的过程，您也会是一个优秀而快乐的现代妈妈。

教育的文章 篇二

靠英语培训打出一片天的新东方教育科技团体２００６年在美上市，董事长兼总裁俞敏洪由此身价猛涨，高达数亿美元，显示了挣钱的才能。现在，他再次展示了花钱的智慧。

“办一所非盈利性的私立大学，让农村孩子也能接收一流的大学教育，这是我今后最想做的事。”俞敏洪委员在政协会议期间接受采访时，频频提到这个他称为人生幻想的打算。

这个梦想正在实现中。俞敏洪流露，学校地点在北京，已经开端征地，占地约５００亩，估量硬件投入８亿元，还要设立一个２０亿元的基金会，“这件事情是我的毕生大事，我会尽力把它做好。”

按老俞的设法，这是一个最多可招收５０００名本科生，以经济、法律、商学、哲学、宗教等专业为主的小型大学，招生主要面向农村孩子。

“我不盘算怎么收膏火，主要靠赞助、捐款和勤工俭学辅助学生实现学业，”俞敏洪说，“这个大学重要靠企业家捐钱，他们的名字会被刻在墙上，当然，经典语句，我首先要把钱捐出来。”

前北大英语老师俞敏洪１５年前“下海”开办新东方，赞助数以万计怀着出国梦的年青人逾越英语测验关，自己也借助资本市场发明了财产神话。但俞敏洪表示，对出生农家、曾睡在猪圈旁的他来说，早有办一所学校转变田舍郎弟运气的'主意。由于，教育不公正的景象之一，是近年来乡村孩子上大学的比例降落。

对办大学，俞敏洪绝不自谦地说自己有得天独厚的上风，“在中国，个别是搞教育的没钱，有钱的不搞教育，我恰好既有钱又有教育的思惟”；而且，还有丰盛的人脉，“我能够招集中国一流的教学、思维家来学校。”

今年４５岁的俞敏洪坦承多少年前曾遭受“中年危机”，但当初已经从前，因为晓得人生的后半段有件主要事情在等着做——非盈利性的私破大学，“你的性命会因而变得很空虚，而一旦充实，危机就消散了。”

他表现，有钱之后自己的心态没变，依然“忠贞不渝地做着始终想做的事件，而且坚韧不拔地保持自己的生涯方法”。看到不少新东方员工买了别墅，俞敏洪很愉快，但本人仍住一个小三居室，一间书房，一间卧室，还有一间是客厅，“挺舒畅的”。

俞敏洪说：“做教导是我毕生的欲望跟兴致。”

俞敏洪还不为他的大学想好校名，但可能不会用“新东方大学”，为的是与新东方的贸易运作模式区隔开。“这个大学不在新东方的产品线内，它完整是我的个人妄想，盼望不急不躁缓缓地做下去。”

教育的文章 篇三

爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的，通过专业知识他可以成为一种有用的机器，但不能成为和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生热烈的情感，他必须获得美和道德上的鲜明的辨别力。”从某种意义上说，美育也是一种情感教育。美育对于培养学生的健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要作用。强化对学生的审美教育，不仅可以影响学生的思想感情和意志，还可以指导他们整个人格的发展。

就数学而言，教材中的美学因素俯拾皆是，有概念之美、公式之美、体系之美、简约之美、类比之美、抽象之美、无限之美、对称之美、和谐之美、奇异之美等等。这些数学图形、数字、数学问题作为美的载体，对培养学生的审美能力，创造美的能力有着重要的作用。

一般来说，教师自身也要具备审美感知力、审美鉴赏力和审美创造力。所谓的审美感知力是指对美的诸要素能直接把握和领悟，即要求对色彩、形状、结构等形式因素有敏锐的感知，更要求以丰富的想象力，把那些静止的图文转变为鲜明可知的形象，引导学生感知结构、意境、风格的美，让美像春风细雨渗入学生心田，从而培养他们高尚的道德情操。

所谓的审美鉴赏力是指能根据作者的审美意识、审美指向挖掘数学知识的审美情感，缩短与数学知识的距离，沟通情感，同时具有一定的审美判断力，强化积极的审美刺激，从而将审美活动推向高潮。

审美创造力主要包括两个方面：一是还原性创造，即借助想象还原美的图形、式子、问题等；二是全新性创造，将前人积累下来的审美经验、成果迁移，按照自己的'理想创造美。

一个人表现美、创造美的能力的提高和发展与审美能力的深化与拓展是相辅相成的。在整个教学活动中，不能光用教师对数学知识的感知、鉴赏来代替学生的领悟和体会。教师应舍去死板的记忆，激发学生的主动想象；舍去频频的说教，以吸引人、鼓舞人、使人心悦诚服的形象使学生在学习中获得一种美的享受，激发学生的学习兴趣，要精心组织好真切的体验活动，使学生体验到数学的美；用理性、悟性和高技巧去勾勒学校教育的言语美、自然美。

现代教育理念要求，教师应越来越多地激励学生思考，应成为一名顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助学生发现矛盾点而不是给出真理的人。课堂教学应是由师生共同组成的一个信息传递的动态过程，以探究—研讨为主的综合交流方式，师生共同探讨、研究，学生通过合作学习互相启发，学生思维在学习过程中始终处于积极活跃主动的状态。

综上所述，教师作为整个课堂审美活动中的促进者，要用富有思辨色彩的问题开启学生思维活动的闸门，以小组讨论、组间辩论等多种形式引导他们思考，并根据学生对知识接受程度的反馈信息，及时调整自己的教学活动。

教育的重要性 篇四

教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，分享前人积累的知识财富，获得独立生活的前提。从一定意义上来说，教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。教育更多是由一个人从这个社会中的收益来评价的，而不是由一个人能多大程度地拥有其能力来判断的。

教育的目的就是教育人德智体全面发展，德育对智力教育就是有很大影响的，德育就是用有道德的教育去身教学生的道德观。

关于教育的文章 篇五

大人教育小孩子，教育方法就决定了小孩子的一生。中国父母与美国父母的教育方法截然不同。

一个中国家庭去出游，来到了海滩上，正好撞到椰子成熟之时，小孩子想吃椰子，就跟妈妈说：“妈妈，我想吃椰子。”“好，我这就去给你买。”妈妈说。妈妈从钱包里拿出了一些钱，去买椰子了。

这个中国家庭旁边有一个美国家庭，美国父母跟中国父母不同，美国家庭的孩子向妈妈要椰子，美国的妈妈对孩子说：“你想要吃椰子，可以，不过你要先背3篇课文才可以吃椰子，亲爱的。”“好的，妈妈，我这就去拿书来。”话音末落，美国小孩子就拿起书读了起来。

时间过得很快，美国小孩子背完了书，她妈妈就让他如愿以偿的得到了椰子。

中国小孩吃完椰子，看到一望无际的大海，他又想游泳了。

“爸爸，我想游泳，可我没带游泳圈和游泳裤。”中国小孩说。“我去给你买，你在这等着，不要乱跑。”中国父亲说。几分钟后，中国小孩换上泳裤，带上游泳圈，在海中开心的玩耍了。

旁边美国孩子看见中国小孩去游泳了，他也想去游泳，便对爸爸说：“我的泳裤呢，爸爸？”“这是你自己的东西，要自己管好。”爸爸说。“哦，我去找找。”美国孩子说。又几分钟后，一个帅气的小孩子穿上泳裤出场了。“爸爸！我去游泳了！”小孩大叫。“哦，注意安全！”说完爸爸说。

中国父母不管孩子要什么都会给他，可美国父母不会像中国父母一样，孩子想要什么就给什么，一定要用劳动来换取的。

教育的文章 篇六

就算没有天分，只要你愿意每天花一点时间，做同样一件事情，不知不觉间，你就会走得很远。

在许多的犹豫中，你做对了一件事情，那就是勇敢地上路，不要徘徊在许多假设性的框框里。那是一个人生的大关卡，你做了一个正确的选择，那就是：尝试，再尝试，不害怕所有的新鲜事。

习惯于求生，慢慢的，就会拥有阳光性格。这是饱经磨难后最好的礼物，虽然，不是每个饱经世事的人都能获得。如果只是消极地等待转机，没有尝试为自己坚持一些什么，受到再大的折腾，终究只会越来越虚无。

镇静一些，有耐性一点，且看看命运怎么盘旋。活得久，才能站在小山头上，欣赏自己走过的崎岖路线。一个人，可以没有未来目标，不描绘生涯规划蓝图，只要记得当阴暗降临时，一有机会，就要往阳光多处走，还是可以走出一条灿烂温暖的人生道路！励志的`文章摘抄：行动创造火花如果你希望这辈子可以过得平淡无奇，那么就让自己的行动越少越好，因为只要你不做某件事，就什么都不会发生，不会发生可能会令你讨厌的事情，但同样地，那些原本可能会发生的好事也不会发生了。

回想一下，自己是否曾经在做了某一件事之后，然后再去做另外一件事，最后才发现先前做的那件事原来对自己后来做的那件事有点帮助。

人生就是这样无法预期，很多原本你觉得没什么用的事情，在某个关键时刻，居然成了你救命的良药，如果当初没有行动，或许就无法造成这样的火花。

当你人生的某几件事，前后产生关联、连结的时候，就替你的人生产生了火花，所以，产生火花的关键就是不断行动，因为你永远不知道自己所做过得哪些事会在未来拉你一把、救你一命。

人生要多学一点

同样的火花也发生在阅读上，人生要多学一点，因为你永远无法知道今天学得东西，可能在未来的某个关键时刻，成为指引你明灯的知识。

知识跟知识之间也可以产生火花，当管理碰上创业就变成一件好玩的事情，一个创业家在周末的时候选择去报名一个管理课程，他所学到的管理知识就有机会在他创业的路上替他制造火花。

他可以将管理技巧、工具、知识等等落实在他创业的路上所碰到的问题。

一个养成阅读习惯的人，容易时时替自己制造火花，因为他脑中有很多知识可以让他发挥，还可以有些加减乘除的作用，一个人的知识越多，就越知道什么事情行得通，什么事情行不通，当你替自己制造越多火花，就越容易克服难关，替自己创造火花，创新就是这么来的。

人际关系也可以创造火花

你永远不知道谁会在未来某个时间点帮上你一个忙，别吝啬多主动一点去认识你想认识的人，因为对方有可能在未来某个时候成为帮助你的贵人。

行动是创造火花的关键

不管是做事也好、阅读也好、吸收新知也好、主动认识别人也好，都出自于行动，因为行动才能创造火花，没有行动什么都不会发生，人生也会变得平淡无奇。

因此，告诉自己，不断行动、不动行动。每个人每天都有二十四小时，但是真正你把握住的时间只有你充分利用的那几个小时而已。

有些人一天可以充分利用十二个小时，而有些人却只有充分利用2~3个小时，这在未来便造成很大的差距。

只有不断行动，才能更快创造火花、不断创造火花，当你创造越多火花，就有可能产生某个人生转折点，将你带到下一个人生更好的地方。

教育文章 篇七

怎样做个出色的现代妈妈

主持：作为母亲，最大的成就在哪里？多数人第一个答案是“孩子”。可是现代妈妈在顾家、顾孩子的同时，还渴望自我保有传统主角的完美，并跟得上时代的脚步，期望自我是妈妈、妻子、职员，更是一个完完整整的人。

本期，来自宁波的妈妈们，向我们展现对妈妈主角的省思。

观点一：现代妈妈要做有效率的生活规划

作为年轻的职业女性，既期望自我热爱的工作和事业能有所发展，又期望自我是个好妈妈、好妻子。兼顾事业与家庭确实不易，所以，如何妥善分配时间、工作资料就显得异常重要。生活中，我总是先列出所有工作项目，然后确定哪些是必须自我做的，哪些可请人代劳，如一些需要跑腿的杂事、打扫家庭卫生等，可请家政公司代劳，自我可挤出时间和儿子玩。因为幼儿期的孩子，每一天都要有和父母相处的时间。

我的体会是忙禄的上班妈妈，必须要做个有效率的规划，否则会陷入无头苍蝇般的瞎忙，最终落得事倍功半。

我还有个经验要和妈妈们分享，我随身携带一个印有日、周、月计划的笔记本，及时提醒自我，每一天有条不紊地生活。这样做，使我有了深刻的体会：妈妈若在工作上得以发挥并获得成就感，就会让自我有更愉悦的心境和孩子相处，连带着亲子之间互动的质量都会更高。

观点二：要更重视与孩子相处的质量

记得我小时候，每一天放学回家，总能看到在厨房忙碌的妈妈，桌上还有妈妈凉好了的茶水。现代社会，职业妈妈所面临的挑战和压力肯定比传统妈妈大，相对地，能和孩子相处的时间也少了许多。可即使每一天早出晚归工作，我也不愿把女儿扔给祖辈了事。我的做法是，没办法增加陪伴女儿的时间，就关注和女儿相处时的质量。比如，我会预先调整好情绪，安排好资料，以便能专心地在特定时段与女儿谈心、沟通、玩耍，这样做，远胜于时间虽多却漫不经心的亲子互动。

我看到过一个研究结果，说是幼儿阶段的亲子互动质量越好，对孩子的语言发展、认知本事提高影响也越大。当然，我这样重视和女儿相处的质量，还有一个原因，就是害怕如果此刻我以忙为借口，忽略与女儿相处，女儿长大后也许会说：“我的人生刚开始，而你开始享受人生。我很忙，没法管你。”这不是危言耸听，将来你要孩子陪的渴望，就是孩子此刻要你陪的渴望。

观点三：努力寻找生活的平衡点

现代妈妈压力大是公认的，我想，妈妈们要懂得在生活中找平衡点，仅有让自我获得足够的满意度，才有力量去付出。

当好妈妈是需要智慧的，这种智慧是明白如何调整自我和找出适合的家庭教育方法。我的体验是，除了把儿子照料好外，还要了解自我的兴趣，清楚明白自我想要的是什么并着手行动。现代女性不应当心里除了孩子什么都没有，至少要跟得上社会的节奏，随时坚持一颗爱学习、能进取的心，这样才不致于日子过得太松散。

事实上，家庭琐事永远忙不完，并且我也期望能过自我想要的有规律、优雅的生活，所以，我总在寻找生活的平衡点。比如某段时间工作异常忙，我就临时请家政人员代劳家务，请祖辈帮忙照料儿子。忙过这阵后，我就“回归”家庭，多花时间和儿子玩，亲自动手为全家做美食。总之，我不愿意使自我永远陷在忙碌的工作和繁重的家务之中而蜡烛两头烧，让生活变得没有品质，自我也变成怨妇。

观点四：现代妈妈应扩大生活圈

我是我们公司第三个在有了孩子后辞职当全职妈妈的。在陪伴儿子成长的两年多时间里，我有很多感想：我不只是“在家带小孩”的，而是“和孩子一齐走进社会”的妈妈。“在家带小孩”的传统的全职妈妈，已不适用现代社会，现代全职妈妈应懂得走出去，增进人际互动，并适时调整自我的脚步。有欢乐的妈妈，才有欢乐的孩子，妈妈在成长，孩子才会有成长。此刻，我会留意并参与报纸、网络上的一些可供妈妈参与的教养讲座、亲子读书会、社区学校、自愿者行动等活动。这些实践让我明白，现代妈妈应发展自我兴趣，有兴趣才会投入，投入才能获得更大的喜悦。我最近参与了妈妈读书会，这是个自愿者活动，这个活动除可帮忙自我成长，同时还能结交到一些志向相同、可互相交流教子方式的妈妈朋友。

其实，不管妈妈们有没有上班，只要有心就必须能找到自我想要的，只要融入社会，必定会有收获。

观点五：善用临托服务缓解压力

一个很现实的问题，在妈妈追求自我价值的同时，也会出现孩子没人带的困境。比如，我的职业是护士，而家中老人都在外地，虽然很想有自我的空间，同时工作家庭两不误，但要做到却不容易。谁都明白护士工作辛苦，拖着走了一整天的脚跨进家门，看到的是上顿没洗的碗和乱糟糟的家，要是碰到女儿“发飙”，真的有种生活在地狱的感觉。哪还有心境当个好妈妈。应对这一切，自我不调整，没人能救我。最近，我发现社区有个临时托儿中心，最长能管孩子3个小时，收费也合理。我把女儿送去后，抽空办自我的事，洗个头、逛逛街、看场电影、游次泳、跳场有氧舞蹈，或听听演讲、和朋友喝个午时茶，就当是犒赏自我，从整天被工作和孩子“绑住”的状态中解脱一会。然后，再以欢乐的心境应对孩子。

同时，女儿也有机会认识其他朋友。只是选择临时托幼时，要选固定、可靠的机构。比如，我还会给女儿报困难班（幼儿园附设的服务），可比平时晚接一两个小时，这样孩子会有安全感，不会觉得自我被送来送去。我觉得临时托人照料一下孩子，对我们这样的家庭，可说是两全其美。孩子玩得开心，妈妈也能简便一会儿。这在现今紧张忙碌、压力重重的社会中，不可是生活上的必需，也是心境上的必需。

观点六：从孩子的世界看人生

我觉得，当妈妈最大的喜悦是，孩子能让自我童心复苏，接触到和现实世界不一样的另一面。我常为自我因儿子而感受到新世界、能重回童年而感动。如，有一次带儿子去兜风，他把车窗户打开用力地吸了一口气，说：“我在吃风。”儿子喜欢坐在阳台上，问他做什么，他说：“我在和风爷爷讲话。”孩子的想象力真丰富。

我觉得现代妈妈，要用心和孩子相处、细细欣赏与品味，就会发现童心童语，是取之不尽的宝藏，总让人惊喜不断，学习不完。

主持无论如何，当妈妈虽有其辛苦的一面，也总有其欢乐的一面。相信只要有能坚持不断学习的心，进取而有自信，并懂得欣赏与享受亲子相处的过程，您也会是一个优秀而欢乐的现代妈妈。

教育的文章 篇八

115家高校、37个地方政府、28个企业，近300名课题组成员，历时半年多，完成了教育部高校学生司委托的重点研究课题——"高校毕业生自主创业研究"，并顺利通过了鉴定。

8月6日，承担这项课题研究的"在沪教育部直属高校毕业研究生就业工作协作组"向媒体公布了课题报告，报告显示，大学生的创业热情比较高涨，有65。88％的受访大学生支持在校期间参与创业，但是在当代大学生群体里，真正将创业作为未来人生选择的还不是很多，在所有接受问卷调查的大学生中，有创业经历（开办企业）的人数只占总人数的1．94％。

课题组副组长、上海交通大学教授邵松林介绍，对调研数据进行分析的结果反映，我国高校毕业生创业主要存在三方面问题：一是创业绝对人数比例小，创业项目高科技含量少，集中在社会服务业等门槛较低的行业，较难体现大学生在专业技术上的优势；二是能力有薄弱环节，特别是缺乏实践经验，这也反映出高校在创业教育过程中重知识轻实践的缺陷；三是融资渠道不畅，缺乏创业资金。

创业人数比例小，高科技含量较少

在所有接受问卷调查的大学生中，有创业经历的人数只占总人数的1．94％，说明真正投入创业实践的大学生绝对人数还是很少的。考虑到可能有学生把模拟创业、创业计划大赛等具有创业性质的活动也理解为创业经历，实际参与开创企业的人可能比例更小。

课题组问卷调查的309位创业者分布在不同的行业领域内，其中从事社会服务业的最多，其次是制造业，金融、保险业，科学研究和综合技术服务业，以及批发和零售贸易、餐饮业。报告还显示，虽然的行业不少，但其中真正参与高科技创业（指创业项目中拥有专利权、商标权和著作权等知识产权）的创业者并不多，仅占创业人数的17。11％。

针对已创业大学生的调查中，96。44％已创业者的公司规模在20人以下，反映出公司规模较小的现实。课题组指出，由于创业过程的漫长和艰辛，受制于资金不足的困境，加之规模小的公司具备的优势，大学生尝试创业之初选择规模较小的公司也是一种明智之举。

从对没有创业经历的大学生的调查来看，大学生的创业热情比较高涨，约75。22％被调查者选择了"一定要自己创立事业"和"如果有机会就创业"，说明多数大学生在校期间考虑过创业，有创业的意愿。

但"一定要自己创立事业"的被调查者只占全部人数的14。37％，则表明在当代大学生群体里，真正将创业作为未来人生的选择、想通过创业实现人生理想的大学生还不是很多，创业仍受制于各种条件的限制，导致大学生信心不足。60。85％的被调查者"如果有机会就创业"，说明大部分大学生虽有创业意愿，但由于自身准备不足，只能寄希望于未来的创业机遇。

获取利润和自我实现是主要动机

在有计划创业或已经创业的受访者中，44。13％的人创业是为了赚钱，赚钱成为的主要动机。还有31。79％的被调查者选择"挑战自我，实现梦想"，表明已有不少大学生希望通过创业来体现自己的知识和能力，展现自己的才华和素质，并以此为契机挑战自我，实现自己的价值。选择"缓解就业压力"的被调查者占全部人数的10％，这说明绝大部分大学生并非因为就业压力过大和竞争激烈而被迫选择自主创业。

报告显示，创业者选择各自行业领域的首要原因中，被考虑最多的有三方面：一是"扬长"，创业者掌握该行业需要的相关技术，比例为27。83％；二是"避短"，因为行业进入门槛不高才加以选择，比例为23。95％；三是自己的兴趣所在，选择比例为21。68％。

门槛不高的行业多属于非高科技创业，但它有投入少、风险低、容易入门等优势，所以也得到创业者的青睐；而且这些门槛较低的行业在完成创业带动就业任务的。方面能够起到巨大的作用。课题组认为，者一方面要对自己的兴趣、能力有准确的把握，合理选择创业方向；另一方面要不断提高自己的专业技术水平，创业的路可以走得更宽阔。

报告显示，在"影响创业成败因素"的调研中，自身能力、资金条件、市场环境3个选项的选择比例超过三成，而经验、资金和社会关系的缺乏也正是高校毕业生创业的主要障碍。

课题组指出，针对这三条障碍，社会、学校除了能提供一些资金和创业实践机会的帮助外无法做到更多的扶持，必须靠创业者本人在创业实践中不断摸索，增长阅历和经验；创业归根到底要靠自己奋斗才能成功，外部力量不可能把所有的问题都解决。

此外，报告还特别提出，家人的反对成为创业障碍的很少，一方面体现了随着对创业的认识不断加深，创业行为逐渐得到理解和支持，另一方面也说明大学生群体更相信自己的想法，以自身条件为依据做出判断。

创业教育仍属"业余教育"，学生满意度不高

报告显示，我国高校的创业教育总体而言水平和层次参差不齐，缺乏系统科学的创业教育理念和体系，虽然很多学校开设了创业方面的课程，但还是基本属于"业余教育"，不管是创业大赛，还是创业讲座，大多是学生自愿参加的课外活动，没有给学生足够的实践机会和发展空间，其功利化色彩往往大于活动本身的意义；创业课程也多是引进自国外的教育体系，针对中国文化、学校特色进行系统研究和修订得不够；尤其是很多高校没有专门从事创业教育的师资，从事的教师也往往缺乏实战的经验，达不到实施创业教育的目的。

调查显示，有12。54％的大学生认为自己学校几乎没有任何的创业教育；有8．07％的大学生不了解自己学校开展创业教育的情况；有高达39。56％的大学生认为自己学校的创业教育"很一般"；认为自己学校创业教育搞得好的比例仅有12。23％。

课题组指出，政府、高校、企业应该三者联动，协同作用，共同构建并运行高校毕业生创业扶持体系。

关于教育的文章 篇九

半年前，由于工作的关系我们一家三口搬到了德国首都柏林市，6岁的女儿被送到了当地一所幼儿园。

可让我没想到的是，女儿回到家里一次都没有学习，还迷上了手工折纸。我很诧异：“宝贝，老师教你们学什么知识了？”依依摇摇头：“老师说了，幼儿园里不学习，只管玩。”

为了了解实际情况，我特意到幼儿园去拜访女儿的班主任戴安老师，她非常热情地接待了我。我向她提出，能否额外教女儿一些知识？戴安老师笑了：“夫人，在德国法律中明确规定禁止学前教育。”

老师解释：其实孩子早学习、早智力被过度开发并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下充分的想象空间，当孩子学到了过多的知识会使大脑变成了计算机的“硬盘”，长此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了“储存器”，不会主动思考，缺乏想象力和创新力。她的话听起来似乎有几分道理，但我还是不明白德国法律为什么要这么规定禁止学龄前儿童接受学前教育。

为了搞清楚这个问题，我请教一位德国教育人士，他建议我找《基本法》看看，当翻开联邦德国《基本法》，我大吃一惊，其中第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校。我还是不明白德国法律为何这样规定，只好再请教有关的教育专家，他告诉我，德国孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。

这个问题让我深思，过早开发孩子的智力对不对？进而把中国的孩子和德国的孩子进行了深入对比，比如：中国的孩子，早早就开始学习，有的甚至报了六七个学习兴趣班……而德国的孩子，幼儿园禁止学习，学校都是半日制的……孩子的主要任务就是玩。德国人看似在孩子教育方面输在了起跑线上，但是关注德国教育的成果，自诺贝尔奖设立以来，8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖。

有人说，德国的教育是“慢教育”，似乎什么都慢了半拍，但只有慢下来才能让孩子的学习水到渠成。如果“拔苗助长”只会毁了孩子，毁了他们一切的未来，我们不妨真的应该好好学习一下德国的“慢教育”，还孩子一个快乐的童年。

教育的文章 篇十

在中学数学教学中，我发现学生在学习数学时，对其概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时，则会感到痛苦、恐惧和憎恨；遇到新奇的问题、结论和方法时，会产生惊讶和欣慰。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动，但对数学学习起着推动、增加、坚持、调节等作用。因此，重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率而且对其能力和素质的培养也是有益的。

首先，师生必须建立一种稳定的和谐的“情感场”。为此，教师必须树立威信，真正做到“学为人师，行为人范”。要在学生中树立威信，教师必须尊重、爱护、体贴学生，能够严以律己、以身作则、为人正直、诚实守信用和一颗乐于奉献的精神。由于受到学生的尊敬、爱戴与钦佩，学生将确信其教导的真实性和正确性。对于所传授的知识、认真领会；对于其谆谆教导，言听计从，师生的感情在教与学的过程中产生共鸣。此时，教师的赞扬会引起学生的内心愉快和深深的满足。教师的忠告和批评会激起学生改正错误的'决心和信心，使他们真正感觉到老师不是有意刁难，而是一种善意的批评和忠告（批评要适度，忠告有分寸）。

其次，在建立良好的师生关系基础上，课堂教学要充分发挥“情感场”的作用。正如德国教育学家第斯多惠所说：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。试想：没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？没有兴奋的情绪怎么能激励人？没有清醒理智的人怎么能唤醒沉睡的人呢？陶醉观众首先得陶醉自己。学生的思维一旦和你协调，那么你讲上一句，他便知下一句。

在现实生活中，每个人都有喜、怒、哀、乐，同样，教师也会有顺心的时候和不顺心的时候，此时，教师必须将自己的烦恼留在教室门外，有理智地控制自己的情绪。

因为教师在课堂教学中的一言一行、一举一动无不影响学生的情绪、情感的产生。面带微笑的教师在站上讲台的那一瞬间，这种和蔼可亲的教态便可将部分精力尚未完全集中同学拉回到课堂中。这样的课堂未成曲调先有情，师生已经有了心灵沟通，复习旧课，导入新课便是顺理成章的事。例如：我们班上有一位同学的父母离婚，学生受家庭环境的影响，精力不能集中，课堂上老师对她的一个微笑便可以化去她心灵的伤痛，用这颗爱心去鼓舞她。可想而知；情感（非智力因素）对教学有多大的作用。

课堂上难免有许多疑虑和困惑，这些难理解的概念、复杂的公式、抽象的符号、以及难懂的逻辑推理。教师除了以口、手、耳、目来相传、示范、模仿来传递信息；还须根据学生在认知过程中的困难，审时度势、运用各种教学手段，充分发挥自己拥有的教学艺术，来调动学生学习的热情。为此在课堂教学中，教师的情感必须有感染力。要具有感染力，教师必须要有对学生真挚无私的爱。正如有一位学者所指的：从血管里流出来的是血，从泉眼里流出来的是水，从一位充满爱心的教师的教学里，涌出来的是一股股极大的感染力。教师只有对教育事业有着执着追求，才会全身心地投入，而并不是仅仅当作职业来从事。如果学生感觉到学习不是外部强加的，而是自己选择的结果，那么他（她）们就会全身心地投入到课堂教学中去。有一次，我在教数学归纳法时，同学们对数学归纳法的定义很难理解。于是，我讲了一个春节放鞭炮的例子。假设鞭炮无限长，点燃第一个炮竹响过，接下来炮竹便一接一个响起来。通过实例增加同学们学习的趣味性。在鞭炮声中，教师和学生的情感拉得更近。课后通过对学生作业的批改和测试，学生对数学归纳法的掌握程度是令人满意的！

在课下，一般说来，如果学生把数学学习取得的成功归功于内部因素，则会使他们感到兴奋、自豪、和充满信心。这些情绪反应将促使他们作出更大的努力，增强学习的动力。正是这种情感，学生才会有持之以恒的学习劲头。每当他们遇到困难时，正是这种情感在支撑着他们。据参考消息报道：世界上许多杰出的科学工作者都承认情感对他们的事业有很大的帮助。因而，情感对学生今日的学习乃至明日的辉煌都将有重大作用。

因此，真正的情感教育会使学生在学习遇到困难的逆境中扬帆，而不是伤痕累累。

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