小学三年级英语教学计划【4篇】

时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？差异网的小编精心为您带来了4篇《小学三年级英语教学计划》，希望能够满足亲的需求。

三年级英语教学计划 篇一

一．学情分析

三年级有三个班，，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。

二．教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际授课思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和授课方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三．授课目标

根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：

1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

句型不是通过机械性的单句操练进行授课，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。

3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式授课之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。

四．教材重点和难点

1、能按三会的要求掌握所学单词。

2、能按三会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五．授课措施

1、以活动为课堂授课的主要形式，设计丰富多彩的授课活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在授课过程中，采用情景授课法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂授课中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的`书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

六、实施方案

1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。

2、在日常生活中要求学生多说多练。

3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯

4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

小学三年级英语教学工作计划 篇二

一、学生分析

三年级这个学期一共有89位同学，其中6个插班生，一个插班生之前没有学过，只在开学前学习了字母，4个插班生学习过英语口语，但是遗忘率比较高，还有一位林锦燕同学，字母书写较好，掌握得也比较好。整体来说，这届三年级对英语学习还是有兴趣的，书写也比较好。主要存在问题在于个别学生不认真听讲，不按时完成作业。所以在教学中，要注意关注这几位同学，以培养英语学习的兴趣、打好英语学习基础为重点，为以后的英语学习做好准备。

二、教学目标（参照学期初教材分析）

1、语音目标

（1）语音准确（发音、重音），知道错误的发音会影响交际。

（2）语调自然（轻重读、升降调、停顿等）。

（3）渗透常见简单的辅音及5个元音字母的发音，了解简单的拼读规则。

2、词汇目标

共有217个单词，其中四会单词有128个，三会单词有64个，二会单词有25个；主要有如下几大类：问候语、身体、文具、颜色、交通工具、形状、数词等。

3、语法目标

（1）知道、理解名词复数和句型。

Eg： five apples， ten triangles

These are / They are/ There are

（2）熟悉冠词的表达法：a book， a nose， the sun， an eye

三、教材重点难点

教材重点：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

１、规范学生的作业，统一要求，规范书写。每天布置听、读至少20分钟，每天的家听本作业默写或者听写字母和单词，结合书法比赛宣传和鼓励学生认真书写。

2、每月一次的词汇竞赛，培养学生记忆单词的能力。

3、培养学生良好的朗读习惯，要求学生读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，要求学生跟着磁带或光盘读，要模仿上面的语音和语调，打下良好的语音语调基础。

5、在教学的同时，我还将结合教材中的身体、颜色和交通工具的话题，对学生进行个人卫生、环境保护和交通安全的教育。

五、教学进度安排表

本学期一共19周，用于正常教学的时间比较短，所以计划前两周复习26个字母，从第三周开始每周学习一个unit，每两个module进行一次单元测验。用两周的时间进行期末总复习。

三年级英语教学计划 篇三

一、学生情景分析：

大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，可是并没有构成很大的兴趣，口语成绩也不是很梦想；还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。

二、教材分析：

这册书的一开始设计了一个Do you know…?单元，用于导入这本书的学习资料。本册书有9个核心单元，3个复习单元，2个文化单元，3个奖励单元。每个核心单元设计精巧，有对话、词汇、目标语言、练习1、练习2、歌曲、活动1、活动2、3、以及字母。复习单元对学生所学过的进行阶段性的复习巩固。文化单元以话题的形式介绍各种动物和各种美食，选择与学生日常生活密切的以及与本册教学资料相关的题材，利用学过的句型学习新的单词。奖励单元，作为可供选择的教学资料，也可视作机动的复习单元，可根据自我班级的具体情景灵活处理。

三、教学目的要求：

三年级英语上册教材的教学目的是使学生经过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。

四、教学重点难点：

1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

2、说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。

3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。

4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。

五、教学安排：

（略）

三年级英语教学计划 篇四

一、指导思想

英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必需的英语语言能力和文化素质。小学生对新事物有一颗好奇之心，因此需要谨慎对待，注意培养其兴趣爱好，提高其积极性。

二、学情分析

经过一个学期的学习，三年级的学生对英语学习依然坚持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲。因此，在教学过程中，要尽可能为他们创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并发明一切条件让学生大胆地发表自身的见解，敢于展示自身。

经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，要继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。另外，低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，所以在要求学生养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。

三、教材分析

本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三点：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高学生发音准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。本教材要求学生结合词句的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

四、教学目标

通过学习本册教材使学生：

1．能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。

2.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

3．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

4．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。 5．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

6．养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。

7．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

8．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

五、教学措施

1．认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2. 运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3. 创造良好的学习气氛。

4．在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

5．在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

6. 要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

7．纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。

8．多表扬多鼓励。

9．利用录音带、单词卡、挂图等。

10. 鼓励学生多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的4篇《小学三年级英语教学计划》，希望对您有一些参考价值。