幼儿园中班教案优秀8篇

时间:2023-07-17 13:21:23 | 来源:啦啦作文网

作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?读书破万卷下笔如有神,以下内容是差异网为您带来的8篇《幼儿园中班教案》,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。

中班教案 篇一

活动目标:

1、认识数字6、7,知道它们表示的实际意义。

2、感知7以内的数量,学习看数字涂颜色。

3、能认真倾听同伴发言,并能独立地进行操作活动。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点:

活动重点:

认识数字6、7,知道数字和数量的关系。

活动难点:

理解数字6、7的意义。

活动准备:

1、背景图:果树(每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),数字3、4、5、6、7。

2、学具:幼儿操作材料,水彩笔每人一支。

活动过程:

一、游戏导入:“看数字拍手”

数字是几,就拍几下手,并说出:数字几,我拍了几下。

二、认识数字6、7

1、回忆数字3、4、5

师:小朋友们,黄老师发现了一片好大的果园,我们来看看果园里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)

师:请你来数一数,每棵果树上分别有几个水果。

3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示,4只梨用数字4表示。

2、认识数字6

师:咦,这里还藏了一棵大树呢,会是什么数呢?(出示有6个橘子的橘子树。)

师:原来是一棵橘子树呀!快来数一数,树上有几个橘子呢?(6个)

师:6个橘子可以用数字几表示?(数字6)

师:6像什么呀?(口哨)

师:数字6可以表示这棵树上的6个橘子,还可以表示什么呢?动脑筋想一想。(6张桌子、6块糖果等等)

小结:数字6可以表示这么多东西呢!但是呀黄老师发现了,不管是什么东西,只要是6个都可以用数字6来表示,我说的对不对呀?

3、认识数字7

师:看看,现在树上又多出来一个橘子了,那是几个了?还是6个吗?

师:7个橘子应该用数字几来表示了?(数字7)

师:7像什么?(镰刀)

师:7可以表示什么?(7个小朋友、7把调羹等等)

小结:数字7也可以表示很多很多的东西,但是不管什么东西,只要它的数量是7,都可以用7来表示。

三、操作活动

1、巩固数字6、7的认识

出示图片,请幼儿根据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。

2、看数字涂格子

老师巡视,鼓励能力弱的幼儿读出数字,能力强的幼儿完成学习任务。

四、活动评析

师幼一起找出错误,加以改正,并表扬做得好的幼儿。

五、教师总结

今天我们认识了数字6和7,请小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么东西可以用数字6和7来表示的。

手指游戏,结束活动。

幼儿表述6可以表示什么时大多选择了水果 ,应适时的加以引导。

幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用,方便涂格子。或者适当减少两个数字。操作环节时间稍长。

活动反思:

通过这次教研活动,孩子们对6、7有了初步的认识,也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。

中班教案 篇二

【活动目标】

1、认识"0",知道"没有"可用"0"来表示。

2、发展联系生活情景的联想能力。

【活动准备】

每人自备一个空纸盒、数卡0-9、秒表、温度计。

【活动过程】

1、看看有什么。

——每人打开一个空纸盒,说说里面有什么。"没有"可以用什么来表示?(可以用"0"来表示)

——出示数卡"0",幼儿认读,说说"0"像什么。(蛋、气球、圆圈)

——请幼儿在空盒里装上喜欢的东西,说说现在是否还能用"0"来表示。

2、说"0"。

——启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用"0"来表示。如幼儿园里的小朋友都回家了,可以用"0"来表示等。

——可请个别幼儿来表演,如伸出五个手指头,然后藏在背后,可以用"0"来表示;拿几张卡片,一一发给好朋友,自己一张都没有了,也可以用"0"来表示。

3、了不起的"0"。

——"0"可以用来表示没有,还可用来表示其他吗?

——教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等,使幼儿知道"0"排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。"0"在秒表中间表示开始,温度计上的"0"表示零上和零下的分界等。

——原来"0"不单单表示"没有"了,还有很多的用处呢。

中班教案 篇三

活动目标:

练习立定跳远和助跑跨跳,发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。

培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

增强合作精神,提高竞争意识。

活动)www.chayi5.com(准备:

粉笔、长绳等。

活动过程:

1.设置小河

教师和幼儿一起,在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河,小河可排列成圆形、曲线等。

2.示范与练习

先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。教师给予指导,并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后,让幼儿排成一队,逐个跨越小河。

3.跨越小河比赛

将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组比赛。要求:立定跳和助跑跳相结合。

建议:

1.教师要控制好幼儿的活动量;场地要安全;小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。

2、活动结束,让幼儿收拾场地,培养幼儿善始善终的良好习惯。

活动反思:

大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的,都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋,何格等能力相对较弱,需在老师的帮助下完成。

小百科:河是一种自然形成的水道。一种水体形式。我们说的溪,江,川,水,河等都可以视为接收径流而形成的`水道。

中班教案 篇四

设计背景

为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为,重点培养幼儿良好的礼貌行为:见到老师、小朋友会主动地问好、问早,离园会和老师小朋友再见,会使用简单的礼貌用语,如:你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等,并针对这一常规要求,要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见,在家培养孩子使用礼貌用语,在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。

培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动,我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要,在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。因此,从小重视规范他们的行为,对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。

活动目标

1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

2、懂得生活中的正确文明行为。

3、培养幼儿的动手能力。

重点难点

重点:通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

难点:懂得生活中的正确文明行为。

活动准备

小兔头饰,正确的礼貌行为图片,礼貌歌,关于有礼貌的

动画故事。画好的娃娃图片,油画棒,棒棒胶,线。动物饰。

活动过程

一、导入部分

1、手指游戏。

问:游戏里的小兔有没有礼貌?

2、今天老师请来了一位客人,小朋友想看吗?

1)出示小兔:“小朋友,你们好!”

教师引导说:“小兔在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了:“小朋友,再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。

教师小结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

二、进行部分:

1、师:小朋友,小兔给大家带来了一个故事,我们一起来欣赏。

幼儿观看动画片。教师提问:

(1)谁最有礼貌?

(2)猪小弟是怎样做的?

教师小结:这个故事告诉我们,做个有礼貌的好孩子。

2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?

歌表演:《对不起、没关系》

3、想想我们生活中,有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路,小声说话,请小朋友先洗手,喝水,在车上给老奶奶让座,到别人家做客不乱定主人的东西。)

4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?

(情景表演)小动物之间问好,不小心捧着别人了说对不起,别人给你东西说“谢谢”。

5、观看图片。(正确的礼貌行为)

三、结束部分:

小朋友做一个礼貌宝宝,有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

中班教案 篇五

目标:

1、从已学儿歌和游戏中学习豆,激发幼儿识字的兴趣。

2、拓展幼儿知识面,发展幼儿语言。

准备:

1、写有儿歌《收豆豆》的纸。

2、各种豆类及食品。

3、红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。

过程:

一、复习儿歌,做游戏,引入课题。

我们以前做了一个游戏,叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆,ⅩⅩ来当绿豆豆,我就是收豆人。

二、引入识字。

刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅,引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除,找出“红豆豆、绿豆豆”,幼儿跟读)

我们给“红豆豆”照张相,再给“绿豆豆”照张相。预备——“喀嚓”。我们来数一数,这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆,变成了什么?(幼儿读“绿豆”)

小朋友真能干,不但会认红、绿,还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙,我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了,请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》:红豆豆,绿豆豆,收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆,一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)

三、引导幼儿说词、说句,发展幼儿语言。

1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆,想一想,他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)

小结:这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察,引导幼儿说话)如:豌豆圆圆的,蚕豆扁扁的。红豆是红色的,绿豆是绿色的。

2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)

小结:这些豆豆可以作许多好吃的东西,比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝,引导幼儿说话)如:豆浆甜甜的,真好喝!豆腐的营养好。

四、延伸活动

每桌一盘豆类食品,让幼儿自选一样说它的样子、吃法,先互相说,老师分组倾听,请个别幼儿上台说个大家听,最后品尝。

中班教案 篇六

活动目标:

1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料,了解其特征及用途。

2、通过收集和观察欣赏活动,能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。

3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。

活动准备:

1、每人从家里带一把扇子,在教室布置一个展览角。

2、人手一张长方形的纸,彩笔一盒,人手一根线。

活动过程:

一、通过猜谜语活动,引出讲述主题。

1、教师念谜语:有风它不动,一动就有风,你要它不动,等到起秋风。

2、请幼儿猜谜,引出扇子。

二、幼儿观察自己带来的扇子,老师提问:

1、这是什么?它是什么形状的?

2、它是用什么材料做成的?

3、它是由哪几部分组成的?(扇面、扇把)

4、如何使用你的扇子?

5、扇子有什么用处?

让幼儿与同伴自主地进行交流,并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。

三、教师出示一把折扇,启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。

四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子,还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。

中班教案 篇七

活动目标:

1、学会安静的倾听别人说话。

2、遵守游戏规则,体验与同伴游戏的快乐。

3、知道几种常见的水果、蔬菜。

4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

教师带领幼儿开展泥工活动--《香甜的水果》

活动过程:

一、谈话导入:你们昨天做了那么多香甜的水果,。谁来给大家介绍一下你做的是什么水果?

二、游戏:开商店-卖水果。

(一)教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。

师:今天,我们来玩一个"开商店"的游戏,部分小朋友做"商品",其他小朋友做"顾客",教师扮演经理。

"经理":秋天到了,水果丰收了,我的水果店开门了,看一看,进了哪些货物呢?

"商品"以此介绍自己:我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

"顾客"凭借自己的记忆:我买橘子。说完就抱住商品中说橘子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮游戏中当商品,抱错了就回到自己的座位上。

游戏中要求幼儿声音响亮,吐字清楚。

(二)教师带领幼儿游戏。

(三)幼儿自主游戏。

三、游戏:开商店-卖蔬菜。

活动延伸:

该游戏可改名称、内容,交换角色进行。

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案 篇八

活动目标

1.理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。

2.能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

3.感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

活动准备

1.小蜗牛写给小朋友的一封信:亲爱的老师和小朋友:当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛10年4月5日

2.信封一个,收信人为快乐中班小朋友,寄信人为一只微笑着的蜗牛。

3.故事图片,内容分别为:小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。

活动过程

一、导入

1.老师这里有一封信。这封信是写给谁的?谁写的?

2.想不想知道小蜗牛在信里说了些什么?(幼儿读信)

3.想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。

二、看图完整讲述故事

1.提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

2.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?小结:对呀,徽笑是一样好东西.它能给孤单的人带去快乐.让难过的人高兴起来。

三、看图片分段理解故事

请小朋友认真听。

1.出示图片。提问:小鸟、大象、小兔子分别怎么说。小蜗牛的心里为什么着急?

小蜗牛相处为朋友做的事了吗?是怎么想出来的,让我们来看第二幅图

2.出示图片。提问:小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖他?

小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送出去的?我们再来看图三图四,讲述C段

3.出示图,幼儿尝试讲述。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?

提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?

小结:小蜗牛有一颗爱心、善心。他能把微笑送给大家,给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬他!好吗?

四、师幼完整讲述故事

现在我们再一起看编故事,一起讲一遍好吗?

五、情感交流

你们觉得小蜗牛的微笑美吗?那位小朋友笑一笑,老是觉得小朋友的微笑很美,小蜗牛把微笑送给了朋友们,你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好,我们就把微笑送给想送给的人吧。

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