郊游幼儿歌教案 小班儿歌郊游教案5篇

时间:2023-07-19 16:52:50 | 来源:啦啦作文网

郊游幼儿歌教案(精 篇一

1、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的!愿你做一个时间的主人!2、孩子,别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。孩子,你们都长大了,请记住老师的话:路要靠自己去走,学习更要靠自己。

3、即将,你马上要上小学了,渐渐你会产生许多天真美好的梦想,有的会成为你的理想。祝愿你能有一个美好的梦想,永远自由自在快乐的成长。

4、亲爱的宝贝,未来的道路,要踏实走好每一步,成长的过程再困难,再疲惫,你也不要轻易放弃和后退,老师希望你能够拥有无比强大的内心世界。

5、手拉手握成纪念,肩并肩站成勇敢,心贴心生出温暖,爱连爱汇成永远。亲爱的朋友,毕业是友谊的起点,愿未来彼此挂牵,互相惦念,情意一线牵。

6、孩子,老师是呵护你两年而又将你放飞的鸟妈妈,你飞得越高老师就越开心!孩子,你长大了,请记住老师的话,路要靠自己去走,学习更要靠自己!

7、你是泊于青春的港口的一叶小舟,愿你扬起信念的帆,载着希望的梦幻,驶向辽阔的海洋。

8、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的'。

9、他们周末一起结伴郊游、摘草莓、烧烤,帐篷下、小溪边、草地上都留下了欢歌笑语,照片里都是一群群的小脑袋,让他们暂时忘记独生子女成长的烦恼。

10、你是一个活泼,可爱的小朋友,喜爱听老师讲故事,上课的时候,能专心听讲,数学操作能力比以前有进步,能与老师愉快地交流,还会主动帮助老师整理区角的玩具,就要上小学了,如果多与同学分享你的本领,相信你会更棒的!

郊游幼儿歌教案(精 篇二

为丰富教职工的课余生活,增强集体凝聚力,感受大自然的美好,学校工会将组织春季郊游野炊活动。现制定方案如下:

各年级按照语、数、外、文综、理综分组,由各组长(备课组长、文理大组长)负责组织。后勤、教辅分别组组,分别由梁金玉老师和易晖老师负责,信息技术、通用技术、心理、美术、音乐为一组,组长高余良;体育组为一组,组长刘景武。

①开展野外踏青、野炊。各组在活动结束后,将活动照片、活动总结交工会。以便信息组稿、资料存档,核算补助(参加野炊的教职工补助30元/人)。

②注意往返交通安全,注意野外用火安全。杜绝安全事故。

各组在4月10日前安排时间开展活动;地点由各组自行选择。外出野炊前必须到行政办登记。

注:各组在活动中都请安排专人照相,拍摄活动过程及集体照,学校将以此为依据发放补助。

【范例】

1、通过组织幼儿外出活动,和爸爸妈妈一起参观、采摘、游戏等活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识,更好地感受春天的气息,体验活动所带来的乐趣,增进与家人之间的情感。

2、结合3月主题活动“我找到了春天”,让幼儿在感受大自然美好的同时,丰富幼儿的知识,开拓眼界,体验集体活动的快乐。

3、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

4、培养幼儿的观察力,交往能力。

1、联系旅游地点。

2、事先的报名工作,活动通知的拟定,活动费用的收取工作。

3、老师召开会议,说明本次活动的具体流程和重要性,并向老师提出本次活动需注意配合和准备的具体事项。

4、活动前对幼儿进行安全教育。

5、塑料袋、风筝。

6、活动当天幼儿在家吃早餐,家长自备午餐。

时间:周五(4月9日)。

地点:柏泉“草莓基地”。

方式:集体活动和分散活动相结合。

:果果、朵朵、苗苗、豆豆、点点班幼儿和家长。

:自愿报名

1、早上8点20分准时来园集合并更换幼儿园文化衫。

2、幼儿上车前小便,清点人数,8点30分准时排队上车。请家长配合上下车孩子的安全。( 有私家车的可自驾车但必须跟园车一起集体行动)。

3、交代要求:

(1)要晕车的孩子和爷爷、奶奶带领的孩子尽量安排坐前面。

(2)保持车厢整洁,并提醒孩子注意安全,

(3)提醒家长活动中遵守时间。

4、9点左右到达目的地:柏泉草莓基地。请家长跟好本班老师排好队 。没有家长的孩子一律由班级老师带领,统一进行活动。

(1)集体活动一:幼儿体操表演(9:00-9:30)

(2)集体活动二:由教师组织,各班开展亲子游戏。(9:30—10:00)

(3)集体活动三:家长和孩子互动采摘草莓(10:00-11:00)

(4)集体活动四:拍集体照。(11:00—11:30)

5、午餐:家长和小朋友分享食品,相互之间进行交流(提醒孩子保持环境整洁,不乱扔垃圾杂物)。(11:30——12:00)

6、以家庭为单位放风筝,进行分散自由活动。(12:00—12:30)

7、集合上车,带着劳动成果—返回幼儿园。(12:45 )

8、各班家长将幼儿文化衫清洗晾晒与周一归还幼儿园。

郊游幼儿歌教案(精 篇三

活动目标:

共性目标:通过大带小的活动激发幼儿的合作意识,激发幼儿积极的参与活动的兴趣。

分层目标:

大班目标:激发幼儿的创意想象拼摆出不同的山洞造型,促进幼儿的身体协调性,发展幼儿相互合作、相互谦让以及大班幼儿的示范带动作用。

小班目标:通过大带小的活动增强幼儿的自信心,对大班幼儿的模仿力以及幼儿的钻爬能力。

活动准备:背景音乐

活动过程:

一、见面打招呼

介绍每组的爸爸、妈妈与宝宝。

一起去郊游:提醒爸爸妈妈照顾好宝宝。

1.怎样走过有荆棘的小路。

2.怎样躲过大风?怎么保护宝宝避雨?

3.郊游的路上有水坑,宝宝与爸爸妈妈应该怎样过去?

4.全家用力爬大山。

二、终于爬过大山我们坐下休息一下吧,玩个什么游戏?

引出钻山洞的游戏。

1.单组“家庭”宝宝搭山洞,宝宝钻山洞。

2.为每组家庭的山洞拍照,教师并用图谱小人记录下来。

小结:幼儿用身体搭出不同造型的山洞。

3.请一位宝宝选择一种山洞其他的“爸爸妈妈”集体为宝宝搭好山洞让宝宝集体钻山洞。

小结:在钻山洞时存在哪些山洞是不安全的,提醒宝宝要注意安全。

4.请宝宝们选择一种最安全的山洞供所有的宝宝钻。

三、放松整理

宝宝和爸爸妈妈一起做了这么多游戏都累了,请给自己的爸爸妈妈放松一下吧,爸爸妈妈也要轻轻为自己的宝宝放松一下吧。

四、结束

育英旅游的团员们,瞧!前面有好多漂亮的鲜花,我们一起去采花吧。

郊游幼儿歌教案(精 篇四

设计意图:

我园采用混龄编班模式,利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一,为此,我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏。本次活动,我们根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点,创设了“一起去郊游”的游戏情景,以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中,我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索,引导他们体验到参与游戏的乐趣,并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。

目标:

●大年龄幼儿:

1.尝试用不同的肢体动作合作搭山洞,发展身体动作的协调性。

2.能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏,并能运用多种方法保护他们,体现责任意识。

●小年龄幼儿:

1.在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。

2.在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动,愿意表达自己在游戏中的感受。

●大、小年龄幼儿:在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐,增强合作能力,增进友爱之情。

准备:

大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验;录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)、图卡纸、笔。

过程:

一、引出活动,交代任务

师:我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭,分别当爸爸、妈妈,然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧!

师:请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来,让我们摆个造型拍张全家福吧。

(教师做拍照动作,以此增进大小孩子间的亲密感。)

师:今天爸爸妈妈要带着宝宝和老师一起去郊游。出发前,我要提醒大家:在路上,我们会碰到一些困难,爸爸妈妈要积极动脑筋想办法解决,最重要的是要照顾好自己的宝宝。知道了吗?

(通过事先交代任务,引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。)

二、情景游戏:引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿

师(播放欢快的背景音乐):天气真好啊,心情也不错,我们一起走走走。

(教师带着幼儿一起有节奏地走,并用自己的'快乐情绪感染幼儿,提高他们参与活动的热情。)

师(音乐间奏):前面有一片灌木丛,让我们弯着腰走过去吧。爸爸妈妈请照顾好宝宝,别让灌木丛划伤了宝宝。

情景一:刮风了

师(音乐停):呜……刮大风了。大冬天的,风吹在身上,宝宝们,你们有什么感觉?

师:风吹在身上很冷,怎么办?请宝宝们说说看。

宝宝:躲在妈妈后面/抱着爸爸妈妈……

师:啊,原来爸爸妈妈可以保护宝宝。请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法给宝宝挡风。

师:请问爸爸妈妈是用什么方法帮宝宝挡风的?

妈妈:我们两人把宝宝围在中间。

爸爸:我用衣服挡住宝宝。

师:嗯,爸爸妈妈真会动脑筋。

师:宝宝,有爸爸妈妈保护,暖和吗?还冷不冷啊?

宝宝:不冷了。

(根据大小年龄幼儿的能力差异分层提问,互动交流;对大年龄幼儿有创意的想法给予及时的鼓励,以此拓展幼儿的思维。)

师:爸爸妈妈成功地保护了宝宝,真能干。风停了,让我们继续出发吧!(音乐起)前面有条小水沟,让我们一起跳过去吧。(音乐间奏)停,歇一下。(音乐起)来,继续跳。

情景二:下雨了

师(音乐停):轰隆隆,下大雨了。怎么办?请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法为宝宝挡雨。

师:你们用什么为宝宝挡雨?

爸爸妈妈:房子/雨伞/雨披……

师:宝宝有没有被雨淋到啊?

宝宝:我身上干干的,没有淋到/我也一点都没有淋到……

师:爸爸妈妈真能干,你们又成功地保护了宝宝。请宝宝伸出大拇指夸夸爸爸妈妈。爸爸妈妈真棒!

师:哎呀!爸爸妈妈只顾着给宝宝挡雨,自己都淋湿了。宝宝,你们说怎么办呢?

宝宝:换件衣服/用毛巾擦一下……

师:哦,那请宝宝们赶紧给爸爸妈妈擦一下,要不然他们会感冒的。

(通过引导大小年龄幼儿之间的互动,让小年龄幼儿从中学习一些夸赞和关爱他人的方法,同时也让大年龄幼儿体验自己付出的快乐,并进一步强化照顾和保护小年龄幼儿的意识。)

师:雨停了,我们继续出发吧。(音乐起)前面有一座高山,山路很陡很危险。让我们扶着宝宝一起爬山吧。

情景三:宝宝累了

师(音乐停):走了这么多的路,爬了那么高的山,宝宝累了,走不动了。可前面还有一段路,请爸爸动了。可前面还有一段路,请爸爸妈妈想办法帮助宝宝一起走。

师:你们用了什么方法?

妈妈:我是抱着宝宝走的。

师:这个妈妈真好。

爸爸:我是背着宝宝走的。

师:哇,这个爸爸的力气真大。

妈妈:我们是—起牵着宝宝走的。

师:这个方法不错,很省力哦。

(在这一环节中,所有幼儿的走、跑、跳等基本动作都得到了锻炼。同时大小年龄幼儿之间产生了很多的互动。)

三、互动游戏——钻山洞

1.两人合作搭山洞。

师:我们一起来玩一个钻山洞的游戏。谁来搭山洞呢?

爸爸妈妈:我们来搭山洞,宝宝来钻。

师:为什么?

爸爸妈妈:因为我们年龄大,弟弟妹妹年龄小、个子矮,搭的山洞我们不好钻。

师:宝宝们觉得爸爸妈妈的建议好吗?想钻爸爸妈妈搭的山洞吗?

宝宝:想。

师:请爸爸妈妈用身体合作搭一个山洞,山洞可以大,也可以小,但要保证宝宝能钻过去。动脑筋想办法,尽量搭出不同的山洞。

(教师巡回观察指导,鼓励大年龄孩子运用身体不同部位搭山洞,引导小年龄幼儿钻山洞。)

师:这个山洞好像要倒了。宝宝,你爬过去的时候怕不怕?

宝宝:有点怕。

师:爸爸妈妈,宝宝有点怕哦。怎么样搭山洞,才能让宝宝爬的时候更安全呢?

(教师在引导的过程中要尽量启发大小年龄幼儿之间开展互动。比如,通过引导小年龄幼儿讲述自己的感受,启发大年龄幼儿学习站在对方的角度去思考问题,进而调整自己的造型。)

2.交流分享,用“拍摄照片”的形式记录。

师:请爸爸妈妈带着宝宝坐下来休息一下。现在我们来欣赏一下你们搭的山洞。

(请幼儿逐对展示自己搭的山洞。等大年龄孩子搭好山洞,教师做拍照动作,然后用简笔画快速画出造型,展示在黑板上。当幼儿搭建的山洞雷同时,教师可引导幼儿和已展示出来的图片进行比较,鼓励幼儿尝试搭出新的山洞。)

师:爸爸妈妈搭出了这么多形状的山洞。宝宝们,这些山洞好玩吗?你们最喜欢钻哪个山洞?

3.集体合作逐个搭出宝宝选出的几个最喜欢的山洞,供宝宝钻爬。

师:爸爸妈妈搭的山洞真好玩。现在,我们请爸爸妈妈们把山洞连起来,变成长长的山洞给宝宝们钻。

师:宝宝们,爸爸妈妈的山洞搭好了,快来钻山洞吧。(音乐起)

四、结束活动。在舒缓的音乐声中,一家人相互敲敲背、按摩按摩全身,做放松运动。

郊游幼儿歌教案(精 篇五

1、养成独立阅读的好习惯。

2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。

1、能仔细观察画面,比较、发现其异同。

1、幼儿准备:小图书人手一册。

2、教师准备:大图书、大头饰(熊、松鼠)、歌曲磁带《去游玩》或其他郊游歌曲。

(一)、导入活动

1、表演《去游玩》。

表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲,教师带领幼儿快乐地表演。

2、经验连接。

(1)你有没有和爸爸妈妈或小伙伴一起去郊外游玩过?幼儿自由讲述自己和家人或伙伴一起出去郊游的经历,教师也可以加入,讲述自己出去郊游的事情。

(2)出示大熊、松鼠的头饰,引起阅读兴趣。

在森林里,有一只大熊和一只松鼠,它们也要到野外去游玩了!它们会带些什么东西去呢?发生了些什么事呢?老师这里有一本书,秘密就藏在这里面!你们想看吗?

(二)、自由阅读

1、幼儿有序祛暑,教师提出阅读要求:注意保持正确的阅读姿势,独立阅读,并按顺序翻阅图书。

2、幼儿自由阅读,教师巡回指导。

(1)幼儿随意翻阅故事的画面内容,说一说画面上都有谁,它们准备去干什么?

(2)给予幼儿充分的时间看书。教师巡回指导,要求幼儿一页一页地看,提醒幼儿注意观察每一幅图里,大雄和松鼠都带了什么相同的东西?这么东西又有什么不同?请幼儿用自己的话说一说。

(三)、交流讨论

1、幼儿手指画面,尝试运用自己的话相互讲一讲故事的大概内容。

2、你想知道这个故事的名字吗?请幼儿自由猜一猜、说一说。教师最后总结,引导幼儿念一念故事的名称。

(四)、听说游戏

教师随意说出一组词,如长、多、粗等,让回幼儿快速说出其意思相反的词来。

(五)、结束活动

师幼共同收书,整理物品。

进行理解阅读。

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家整理的5篇《郊游幼儿歌教案 小班儿歌郊游教案》,希望对您的写作有所帮助。