收入分析报告

收入分析报告（通用3篇）

收入分析报告 篇1

　　近期通过问卷调查、随机访谈等形式对园区职工工资收入情况进行了调查。此次调查涉及餐饮、服务业、电子通讯等8个行业，其中餐饮业30人，占调查人数的22.2%；纺织业5人，占调查人数的3.7%；服务业26人，占调查人数的19.3%；建材行业xx人，占调查人数的7.4%；批发零售业23人，占调查人数的17.0%；铁路电气化20人，占调查人数的14.8%；电子通讯业9人，占调查人数的6.7%；其他行业12人，占调查人数的8.9%。

　　一、基本情况

　　1、与用人单位签订劳动合同情况。其中，签订的92人，占调查人数的68.1%；未签订的43，占调查人数的31.9%。

　　2、工作岗位情况。其中，一线工人88人，占调查人数的65.2%；辅助生产工人8人，占调查人数的5.9%；技术工人16人，占调查人数的11.9%；一般管理干部7人，占调查人数的5.2%；其他岗位16人，占调查人数的11.9%。

　　3、月工资收入1650元以下的35人，占调查人数的25.9%；1650～2500元的81人，占调查人数的60.0%；2500～3xx0元的19人，占调查人数的14.1%。

　　4、在调查中，132人的月工资发放没有低于最低工资标准的情况，占调查人数的97.8%。

　　5、在所调查的人中有131人了解自己的月工资额度，占调查人数的97.0%；不了解的4人，占调查人数的3.0%。

　　6、在调查中有123人对自己目前的工资收入水平表示满意和基本满意，占调查人数的91.1%。不满意的12人，占调查人数的8.9%。

　　7、单位为职工缴纳养老、失业、工伤、医疗、生育保险的有38人，占调查人数的28.1%；部分缴纳的54人，占调查人数的40.0%；没有缴纳的43人占调查人数的31.9%。

　　8、关于《劳动法》《劳动合同法》等涉及到劳动者切身利益的法律法规的了解度调查种，非常了解的4人，占调查人数的3.0%；知道与知道一点的为44人和79人，分别占调查人数的32.6%和58.5%。

　　9、认为推行企业工资集体协商制度对于维护企业职工的合法劳动报酬权益，提高企业职工的工资收入水平有很大作用与有一些作用的分别为47人、46人，分别占调查人数的34.8%、34.1%。

　　二、调查结果分析

　　从调查结果来看。

　　1、在调查者中，签订劳动合同的占68.1%，说明企业工资协商工作是有一定成效的。但从比例可以看出，劳动合同签订率不是很高，还需我们加大开展工资协商工作的力度。

　　2、缴纳养老、失业、工伤、医疗、生育保险情况，全部缴纳的占28.1%，说明社会统筹有关要求还没有达到全覆盖，这方面我们还需进一步加强。

　　3、对《劳动法》《劳动合同法》等涉及到劳动者切身利益的法律法规的了解度的调查中，非常了解的占3.0%、知道的占32.6%、知道一点的占58.5%。说明我们的宣传还不到位，法律法规还需要继续普及。

　　4、在对推行企业工资协商制度对于维护职工的合法劳动报酬权益，提高职工的工资收入水平的作用的调查中，认为有很大作用的占34.8%，认为有一些作用的占34.1%。说明企业职工对工资协商的了解还不到位，我们还需加强工资协商宣传的深度与广度。

　　以上是我对职工工资状况调查的情况，在接下来的工作中，我们将继续开展工资协商工作，加强对工资协商、法律法规、有关政策宣传的力度。为全市推进工资协商工作，完善职工收入分配制度，维护职工合法权益作出不懈的努力。

收入分析报告 篇2

　　工资是指用人单位依据国家有关规定和劳务关系双方的约定，以货币形式支付员工劳动报酬。企业的工资，要根据各行各业的特点，因行业、企业制宜，可以采取不同的形式，使工资分配同职工个人的责任轻重、技术高低、劳动繁简、劳绩大小密切联系起来。工资条是员工所在单位定期给员工反映工资的纸条，但并不是所有单位都给员工工资条，有的单位会将工资的各项明细表发给员工，但是有的单位是没有的。对于每个走上工作岗位的员工来说工资条都是他们工作生活中重要的一部分。许多工资条的内容都被保密了，但还是有些类似的，主要是通过介绍工资条的基本内容，“五险一金”的内容，工资薪酬个人所得税的计算以及节假日时加班人员工资的计算四个方面来了解个人工资计算方法，从而能够更好的读懂工资条，以便来更好的保护自己的权益。

　　一、工资条的构成内容

　　（一）、主要信息：一个简单的工资表，通常包括九个管理项目有工号、职工姓名、基本工资、职务工资、福利费、住房基金、应发工资、个人所得税和实发工资。

　　（二）、格式是：单位、制表日期、姓名、标准工资、岗位津贴、效益奖、加班费、工资合计、水费、电费、房租费、其它扣款、医保、住房公积金、养失生险、工会费、扣款合计、实发工资、备注。

　　（三）、主要内容：

　　第一部分是收入。

　　从网上各行各业人士所“晒”出的形形色色工资条来看，虽然具体项目各有不同，但整体结构大同小异，第一部分为月收入，包括各种工资、奖金、补贴等。按照由前往后的顺序，第一项一般为基础工资，有的企业也称之为底薪、月薪或保底工资，它是指员工进入企业后，在特定的岗位上担当角色，企业以现金形式发给的正常履行职责的劳动报酬，标准由企业自行设定。

　　当然，各家企业对非基础工资的设定也是不同的，根据自己企业薪酬发放的实际情况，设定工资条“模板”，而同一企业每名员工拿到的非基础工资金额也各不相同。拿媒体工作者的工资条来说，收入的重点主要体现在绩效工资上，即稿费、编辑费等。而对于公务员群体来说，工资条则显得复杂些，记者一位从事公务员工作的同学向记者展示了他的工资条，上面几乎包括了上述提到的大多数收入项目，从几元到几百元，真是有些眼花缭乱。网上还有一位大学老师展示了自己的工资条，他的非基础工资项目中包括科研津贴、博导津贴等。

　　第二部分扣款

　　有很多网友表示，当看到自己工资条上那一系列的扣款时就会感到心痛，所以索性不看。其实这是一种误区，除了那些如因缺勤、任务不达标、差错等原因被“不幸”和“本不该”被扣的扣款之外，作为重要组成部分的“三险一金”扣款实则是一种“定期储蓄”式的好事，它的背后是企业为员工付出的三倍于此数额的福利。

　　目前，在北京地区，一般来说，企业为员工缴纳的社会保险为“五险”，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险，由于后两者个人不必缴纳，因此，反映到工资条上，个人扣款就只有前三项。

　　第三部分扣税

　　国家规定，个人因任职或者受雇而取得的工资、薪金、奖金、年终加薪、劳动分红、津贴、补贴以及与任职或者受雇有关的其他所得都应该交个人所得税。

　　第四部分实发工资

　　顾名思义，即打到银行卡里，去掉了各种费用，真正可以拿到手的工资收入。

　　二、五险一金缴费比例

　　“五险”指的是五种保险，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险；“一金”指的是住房公积金。其中养老保险、医疗保险和失业保险，这三种险是由企业和个人共同缴纳的保费，工伤保险和生育保险完全是由企业承担的。个人不需要缴纳。这里要注意的是“五险”是法定的，而“一金”不是法定的。五险一金的缴纳额度每个地区的规定都不同，基数是以工资总额为基数。有的企业在发放时有基本工资，有相关一些补贴，但有的企业在缴纳时，只是基本工资，这是违反法律规定的。具体比例要向当地的劳动部门去咨询。各地缴纳比例不一样。

　　养老保险缴费比例：单位21%(全部划入统筹基金)，个人8%（全部划入个人帐户）。医疗保险缴费比例：单位9%，个人2%+3元

　　失业保险缴费比例：单位2%，个人1%；

　　工伤保险缴费比例：单位每个月为你缴纳0.5%,你自己一分钱也不用缴；工伤保险根据单位被划分的行业范围来确定它的工伤费率，在0.5%~2%之间；生育保险缴费比例：单位每个月为你缴纳1%,你自己一分钱也不用缴；

　　住房公积金缴费比例：根据企业的实际情况，选择住房公积金缴费比例。但原则上最高缴费额不得超过职工平均工资的%。20xx年下半年起，全市统一规定所有用人单位按工资的12%办理缴纳住房公积金。单位和个人都是工资的12%.目前北京养老保险缴费比例：单位20%(其中17%划入统筹基金，3%划入个人帐户),个人8%(全部划入个人帐户);医疗保险缴费比例：单位%,个人2%+3元；失业保险缴费比例：单位1%,个人0.2%;工伤保险根据单位被划分的行业范围来确定它的工伤费率，在0.5%~2%之间；生育保险缴费比例：单位0.8%,个人不交钱。

　　公积金缴费比例：根据企业的实际情况，选择住房公积金缴费比例。但原则上最高缴费额不得超过北京市职工平均工资300%的%。20xx年下半年起，全北京市统一规定所有用人单位按工资的12%办理缴纳住房公积金。

　　三、工资薪酬个人所得税的计算

　　个人所得税分为境内所得和境外所得。主要包括以下11项内容：工资、薪金所得、个体工商户的生产、经营所得、个人所得税、劳务报酬所得、稿酬所得、特许权使用费所得、利息、股息、红利所得、财产租赁所得、财产转让所得、偶然所得、其他所得。

　　应交个人所得税是按个人工资薪金计算交纳的个人应交的税额，以每月收入额减除免税的应个人负担的“五险一金”等项目，再减去允许扣除费用3500元（外籍人员按4800元）后的余额,为应纳税所得额。

　　公式：应交个人所得税额=应纳税所得额x适用税率-速算扣除数。

　　应交个人所得税额=（工资-个人交“五险一金”金额-个人所得税扣除额3500（元）x税率-速算扣除数；

　　例：交个人所得税额=（工资5800元-个人交“五险一金”金额xx44元-个人所得税扣除额3500（元）x税率3%-速算扣除数0元=37.68元。

　　附：个人所得税税率表（工资、薪金所得适用）

　　级数每月应纳税所得额税率(%)速算扣除数：

　　1，全月应纳税额不超过1500元的，税率为3%，速算扣除数0；

　　2，全月应纳税额超过1500元至4500元的部分，税率为%。速算扣除数xx5元；

　　3，全月应纳税额超过4500元至9000元的部分，税率为20%。速算扣除数555元；

　　4，全月应纳税额超过9000元至35000元的部分，税率为25%，速算扣除数xx05元；

　　5，全月应纳税额超过35000元至55000元的部分，税率为30%，速算扣除数2755元；

　　6，全月应纳税额超过55000元至80000元的部分，税率为35%。速算扣除数5505元；

　　7，全月应纳税额超过80000的部分，税率为45%。速算扣除数13505元。注：本表所称全月应纳税所得额是指依照本法的规定，以每月收入额减除费用叁仟元伍佰元后（外籍人员按肆仟捌佰元）的余额或者减除附加减除费用后的余额。

　　四、节假日加班人员工资问题

　　(一)节假日时加班人员工资计算

　　根据《全国年节及纪念日放假办法》的规定，全体公民的节日假期由原来的天增设为11天。用人单位在法定节假日期间安排劳动者加班，应按照不低于日或者小时工资基数的300%支付加班工资。用人单位在法定休息日期间安排劳动者加班的，应当安排其同等时间的补休，不能安排补休的，应按照不低于日或者小时工资基数的200%支付加班工资。用人单位在法定的工作日期间安排劳动者加班的，应当安排同等时间的补休，不能安排补休的，应按照不低于日（加班时间满一个标准工作日时间）或者小时工资基数的xx0%支付工资。

　　据此，职工全年月平均制度工作天数和工资折算办法分别调整如下：

　　1，制度工作时间的计算

　　年工作日：365天-xx4天（休息日）-11天（法定节假日）＝250天季工作日：250天÷4季＝62.5天/季

　　月工作日：250天÷12月＝20.83天/月

　　工作小时数的计算：以月、季、年的工作日乘以每日的8小时。

　　2，日工资、小时工资的折算

　　按照《劳动法》第五十一条的规定，法定节假日用人单位应当依法支付工资，即折算日工资、小时工资时不剔除国家规定的11天法定节假日。据此，日工资、小时工资的'折算为：

　　日工资：月工资收入÷月计薪天数

　　小时工资：月工资收入÷（月计薪天数×8小时）。

　　月计薪天数＝（365天-xx4天）÷12月＝21.75天

　　总的来说，工资单在工作人员的生活中是必不可少的，因此我们不应该采取消极的态度去看待我们的工资单，而是要清楚的了解工作单的内容，从而更好的帮助自己维护好自己的权益。

收入分析报告 篇3

　　“音乐教学方法的选择”课题研究中期报告音乐教育作为一门基础学科，在培养人的高尚情操及审美趣味方面有着其他学科不可替代的作用。传统的音乐教学中，人们对音乐课程的价值与目标的理解产生严重偏差，那么，如何适应现代教育的发展，使音乐课堂教学效果更佳，进行音乐课堂教学方法的研究，显得十分重要。如何优化课堂教学活动设计是音乐教师面临的一个全新的课题。

　　一、开题立项稳步推进

　　1、本课题核心概念界定

　　教学是指教师教和学生学的双向互动的一种有目的、有计划、有组织的活动。为了达到某阶段教学目标，根据受教育者的认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。

　　音乐教学方法是根据音乐学科的特点从系统的整体出发，综合考虑教师、学习者、教学目标、教材、媒体、评价等各方面因素，分析音乐教学问题和需求，设计解决教学策略、教学方法和教学步骤，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方案的计划过程和操作程序。

　　2、课题理论意义

　　课题“音乐教学方法的选择”是根据音乐学科的特点，按照音乐课程标准提出的基本理念，结合课程内容标准的实质，从教学实际出发，综合考虑教师、学生、教学目标、教材、教学环境、媒体、评价等各方面因素，分析音乐教学中的现实问题和需求，设计解决音乐教学中相关的音乐活动的策略、方法和步骤，在不断进行的评价、反思和修改的实践中，寻求最优方案的音乐教学方法，使学习者经历最有效的音乐学习过程，探索一条积累音乐学习经验的最佳途径。

　　二、课题研究的目标与内容

　　1、研究目标

　　（1）形成结合音乐课堂教学实际，灵活运用教学方法的经验。

　　（2）提升学生对音乐课的兴趣，拓宽学生的艺术视野与审美空间。

　　（3）通过运用各种教学方法，提高音乐课堂教学质量。

　　2、研究内容

　　（1）音乐鉴赏内容的教学方法研究。

　　（2）唱歌内容的教学方法研究。

　　（3）演奏内容的教学方法研究。

　　（4）音乐相关文化内容的教学方法研究。

　　三、创新工作研究有序

　　在课题扎实有效地开展的一学期，现就课题进展、课题研究的方法形式作如下汇报：

　　1、区域集体备课，在争辩之中明确方向。

　　学科区域集体备课活动是一种有效的教科研方式，应该说一次活动就是一次思想的交流，思维火花的碰撞，教师们在交流中得到收益，感觉到自身学习的重要性。自开题以来我们组织了数次的“音乐教学方法专题研讨活动”，活动围绕“音乐教学中的大问题”、“如何在中年级进行歌唱与欣赏教学”等多个话题展开。市音乐教研员张老师也向我们提出建议：课题研究要确立有效的方向、搜集详实的材料、注重开展的实效性，要把每一次课题组活动都能作为一次很好的教科研活动，在争辩中明方向。所以在每一次活动中我们都能确立研究的中心内容，对组员所教的内容都能从课题研究的内容实效出发，谈自己的观点、想法，应该说在每一次扎实有效的课题研究活动中，所有课题组成员的教学观念得到了改变，教育思想都得到了升华。

　　2、课堂教学，课题研究为实践服务

　　课堂是课题研究的主渠道，我们只有不断地尝试有效性的音乐教学策略，才使提高学生的音乐水平，促进学生审美能力的提高。课题组制定了详尽周密的研究工作计划，确定了分期研究目标和研究的重点，确定两周一节的教学课进行研究。为了使音乐研讨课真正获得研讨的价值。我们采用了专题研讨、一课多教、同题异构等研究的策略。

　　（1）专题研讨

　　课题研讨有了明确的主题，才能充分发挥研讨的价值。主题的选择可以从教师普通关注的问题入手，然后加以提炼而成。主题的设定者可以是课题组长，也可以是执教老师。我们一般围绕一个主题研究一个阶段，开出几堂研讨课，从而使教师对此既有理性的深度思辨，又积累了一些感性的操作经验。

　　（2）一课多教

　　一般来说，我们要求研讨课都有一个多次试教的过程，只有有针对性地不断改进设计，才能推出比较成熟的课。如xx老师执教东三省研讨课《非洲鼓乐》试教了五次，每一次我们课题组的全体成员都集体听课，帮助磨课，在对一堂课的反复研究中，有力地提升了我们对教材及课堂的把握能力，也体现了我们求真务实的研究态度。

　　（3）同题异构

　　同一篇教材，由不同的教师来教，称为同题异构。xx老师对《顽皮的小杜鹃》的同题异构得到了大家的赞许，她们对教材共同钻研，又尝试通过不同的教学方法策略来进行教学，体现了她们的合作精神和探究意识，体现了她们对教学个性和学生特点的正确把握。

　　每次课堂教学研讨活动，我们都能从研究教学方法有效性策略的视角，把研究活动落实到教学中去，根据学生的课堂效果进行反思，总结，保证课题研究真正落实在课堂上。我们鼓励课题组成员每学期上好一节研究课，骨干教师起好示范作用，各成员之间互相随堂听课，使课题研究在日常的教学中自觉开展起来，真正做到课题研究日常化。

　　3、观摩活动，研讨中提高教师水平。

　　自进行教学方法的研究以来，我们的教师和学生得到了充分的锻炼。观摩活动时，大家认真听、认真记不放过每个细节；研讨时气氛热烈，积极发言、反思自己、中肯对待别人、毫无保留。共性的问题大家引起重视，如：活动的教学目标怎样设立？教学中教师怎样根据学生学习及教学情境灵活选择教学方法策略，真正做到“教学有法，教无定法”等等问题引起老师激烈地讨论。一些个别的问题也引起大家的警戒，如低年级教学方法和中高年级教学方法的选择要到怎样的层次？活动的开展，对教师业务水平、能力、再学习、再提高的重视。

　　因为我们深知，要使特色教学具有生命力，教师教学水平的提高是关键。

　　四、研究取得的初步成效

　　经过一学期的实践探索，课题组成员不仅学习了与本课题相关的理论，还与实践相结合，理论学习与推动教学、促进课堂高效教学。课题研究的过程，锻炼了我区的音乐教师队伍，课题组成员的课题意识、课改意识得到加强，科研水平得到显著提高。课堂上师生、生生互动交流，平等对话，灵动的课堂，给学生以美的熏陶。

　　1、音乐教学方法的改变使学生从对音乐的冷漠变得热情

　　通过录音机、幻灯机、录像机、VCD机等电教手段创设音乐情境，将音乐中的图像、内容、节奏等展示在学生面前，调动他们的眼、耳、手等多种器官，让他们积极主动地参与课堂教学。

　　2、丰富音乐教学方法使学生从对音乐内容的陌生变得了解

　　鲜艳的色彩，生动的画面最能引起学生的注意力。精心设计并选择符合教学内容的图画，可以使教学内容直观、形象，促使学生很快进入歌曲的意境，达到理想的教学功效。

　　3、使学生从音乐之外逐步走进音乐

　　清晰明快的语言，让学生从中得到温馨，留下回味，获得快乐；有动感的肢体语言，让学生从中得到启发。音乐教学中，音乐老师的语言生动形象，善于运用声调的抑扬顿挫，轻重缓急，充满激情。