生命化教育读后感
近阶段,我读了《生命化教育》一书,作者是南京师范大学冯建军教授。这本书让我明白教育应该回归教育的本质和原点,当下,我们的教育实际上多数偏离“生命”这一基点和核心。而衍变成“知识的教育”、“物的训练”和“工具的锻造”,而唯独不是人的教育,生命的教育。生命化教育,直面人的生命,遵循生命的成长规律,润泽孩子的灵魂,追寻生命的意义和价值,提高生命的质量。
我们现在的教育,无论是学校还是家庭,多是一俊遮百丑,只要成绩好,一切就都好。分数,似乎成了衡量孩子的唯一标准,偏重智力教育,事实上不仅仅是学校教育的一种倾向,也是家庭教育的一种倾向。永无止境的练习,压苦了无数的辛勤园丁和莘莘学子。生命是教育的原点,教育因生命而发生。
然而,这并非是抵触所有的练习和考试,学习本身就是辛苦的。在学生阶段,学习知识,掌握技能,他们必须学会忍耐,学会放弃,没有经过无聊和辛苦的学习过程,就不可能有快乐的学习成绩,就难以感受生命成长的乐趣。当孩子通过自己的努力,取得优异的成绩时,耕耘得以收获时,学习的快乐才会真正感受到。
在孩子学习过程中,我认为让孩子主动学习,让生命成长自觉很重要。从被老师、家长强迫成长,变为我要学习,我要成长,我不再是应付老师的检查而去做练习,只有这样,孩子才会觉得学习不苦。我认为成长应该是孩子自主的成长,是发自内心的需要。培养孩子学习的自觉性,也在于培养孩子的责任意识,实现目标,取得成功,一定要付出艰辛的努力。
作为家长,影响孩子最有效的方式是与孩子一起成长,为孩子做榜样。我们的教育应该滋养孩子的德行,强健孩子的体魄,使学生成为一个完整、幸福、美好的人。在学习中,让孩子既看到学习的实在价值,又感受到生活的快乐,生命的意义。让孩子们懂得爱自己、爱生命,并能接受挑战,更好地生存。一个家长,最大的修炼,是培养自己爱自己、爱生命的热情,以此影响和带动孩子,去激发和唤醒孩子的本能和希望。
建立共同体,老师、家长、孩子成为共同体,在班级里,在群内,一个影响一个,彼此互相学习,形成教育合力,帮助孩子成为最好的自己。对于孩子来说,每一个孩子都是一个独特的世界,作为家长,我们有责任进一步向老师学习,向其他家长学习,针对孩子的潜能,遵循孩子的个性,认识孩子,理解孩子,为他们加油,和孩子共同成长。
推荐作文:
- ·读《愚公移山》读后感-记叙作文500字
- ·傅雷家书第二十一章读后感500字
- ·三国演义前6回读后感600字
- ·小说平凡的世界读后感1000字
- ·党的光辉照我心读后感
- ·人性的美与丑-读《白轮船》有感650字
- ·《寻找一生的感动》-读后感400字
- ·《简爱》-读后感700字
- ·读《天才少年比尔·盖茨》有感-读后感600字
- ·《疯羊血顶儿》读后感-三年级读后感300字
- ·天才和疯子一步之遥_优秀读书笔记1000字
- ·绿山墙的安妮初中读后感
- ·读《平凡的世界》有感-名著读后感1000字
- ·《小英雄雨来》-读后感作文400字
- ·大国崛起读后感3000字
- ·初一读后感400字大全
- ·读《小王子》观后感-读后感900字
- ·《小英雄雨来》读后感-读后感600字
- ·水浒传-小学生读后感作文350字
- ·不可宽恕的时代,不可毁灭的爱_《灿烂千阳》读后感3000字
- ·弟弟和牛读后感
- ·《暮光之城》读后感-读后感700字
- ·读《倘若给我三天光明》有感-读后感700字
- ·紫藤萝瀑布名著读后感
- ·读《再塑生命的人》有感-假如给我三天光明读后感100字
- ·读《白轮船》有感-记叙文700字
- ·平凡的世界读后感
- ·童年-初二读后感500字
- ·老人与海读后感600字
- ·《追光少年》读后感800字