读《但愿新高考能倒逼学生想想未来》有感-读后感1500字

分数终究只是个数字，它不能代表一切，亦不能决定一切!

——题记

你有一个超乎常人的分数吗?如果有，请你别高兴得太早;你有一个梦寐以求的梦想吗?如果有，请你坚定你的追求。

现代社会，拥有一个高的分数,意味着可以得到比普通学生更多更好的教学资源。以前，我曾羡慕过那些在每次考试中都可以获得高分数的学生，不是因为他们可以获得别人张口不绝的赞扬，而是他们可以进入更好的学校并且得到更好的学习。但是分数并不是羡慕就可以获得的。我常听长辈叮嘱要努力学习，这样才能获得一个更高的分数——分数，又是分数，难道一个人的一生只是为了区区一个的分数吗?我不满，可是我的不满又能掀起些什么风浪呢?我也曾找过我认为最和蔼可亲的廖老师“理论”以求得到理解，可他却有心无力对我说：“现在的分数制教育的确有其不妥的地方，可是当今还有比它更好的教育制度吗?”

慢慢地，我开始意识到，分数也是某一时期学习成果的体现，于是开始寻找提高分数的方法，因为，空有梦想而没有分数和行动，那梦想终究也只是个白日梦。从青涩幼稚到稳重成熟，从愚蠢无知到学识渊博，这都是每个人都必须经历的一个过程，有的人也许觉得这条路困难重重就放弃了，从而走了其他的旁门左道，以至于最终没有到达终点，没有机会去体验这个把吃苦变为享受的过程。

我的梦想是当一名伟大的化学家。是的，我有梦想，也明白自已以后该怎么发展，何去何从。如今的我万事俱备，只欠知识经验和分数，它们犹如一场泥石流，死死地封住了我想要去闯的路。现在，我实在没有什么必要再去羡慕那些没有梦想的学生了，即使他们的分数很高，高到将近满分。

我和瓦拉赫一样，都热爱着化学。我也经常在假期里做一些化学实验，也问过化学老师一些深奥的化学问题，或许是出于无关紧要，亦或许是因为没有分数，我常被旁人说道不误正业。我经常对自己说：我不是为分数而学的，而是为了知识和未来。为什么渴望知识?是因为我在一次实验中差点发生一些连后悔终生的机会都没有的事，我的父母并不知晓，若他们亲眼看到那令人胆战心惊的一幕，恐怕以后再也不会让我继续玩那些危险的玩意儿了。从那一刻起，我领悟到了知识的重要性，愚味无知对我而言便是最大的伤害，接下来学习新的知识就成了一种享受。

人人都觉得化学里计算物质的量很枯燥，甚至有的人觉得算起这个来头都大了。我曾经也觉得是这样的，就是在那一次，化学实验中物质的量算错了，也就懒得回过头去再算一遍，于是便有了上面那一幕。

我很肯定地说：上大学我必然研究物理化学。我在新高考专业里选了物化地，为什么?我选物理，是因为它很神奇，拥有许多令我陶醉的微观和宏观,实在不禁让人想去探知这个世界;我选化学，是为了梦想，那是不言而喻的，化学世界又是那么的炫酷动人;我选地理，并不是因为我喜欢旅游，而是希望有一天我也能亲自去考察那些千奇百怪的地形地貌，去寻找那些萧瑟而又不失风度的地方，因为我和别人不一样，比起热闹的大都市，我更喜欢在秋天的时候和最心爱的人去欣赏枫叶树林里那枫叶飘零的模样，亦或者能抱着万中无一的侥幸从自然界中找到带有新元素的新矿石。

曾经的我的确有过一段时间不喜欢语文和英语，因为这两门学科学的都是语言。我不爱说话，也不想和别人多说些什么，只是任性地做着我的“沉默小王子”。但现在不一样了，因为我已不再是当年的我了。古人有云：沉默是金。这句话的意思绝非闭口不言，不要和别人交流，而是在自己不知道该说什么的时候保持沉默。这就是语文，语文的理解能力，它那无限的魅力。我喜欢语文的古诗词，因为它可以让我身临其境，感受诗人彼时彼刻内心的波澜起伏。

我的目标很明确，我有我的心之所向，这一点比那些没有一丝内涵的“高分数皮囊”要重要得多。文章里有句话说得好：未来决定志向，志向决定动力;让学生去发现自己的天赋，去规划自己的未来吧!我也希望有一天，我们都不会再被分数所束缚，更不会被游戏所束缚，勇敢地朝着自己的梦想前进吧。

最后，送大家一句话：在追求梦想的路上，也许会遇到许许多多这样或那样的意外，尽管深陷泥潭，也要勇敢地前进下去，不要惊慌，不要失措，不失风度——这才是我们高中生所该有的模样。