一年级音乐优质教案【优秀7篇】

时间:2023-06-23 17:03:27 | 来源:啦啦作文网

在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?读书破万卷下笔如有神,下面差异网为您精心整理了7篇《一年级音乐优质教案》,希望能够满足亲的需求。

小学一年级常规音乐教案 篇一

教学内容:

知识“声音的强弱”

唱歌《大鼓和小鼓》

教学目标:

1、了解并能分辨声音的强弱

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。

3、能用强弱不同的力度演唱歌曲,以更好地塑造歌曲音乐形象。

教学重难点:

学生唱准高低不同的音。

教学准备:CD

教学过程:

1、知识“声音的强弱”

(1)播放强弱不同的声音,引导学生分辨声音的强弱。

(2)认识力度记号。

(3)将学生分组,为学生设置情景,表现声音的强弱。

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》

(1)听辨声音

聆听大鼓和小鼓,说说大鼓和小鼓的声音有何不同?

(2)聆听范唱

初次聆听,感受歌曲欢愉的情绪。

再次聆听,随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。

(3)学唱歌曲

师分句教唱歌曲

歌曲中有大跳音程,老师可用手势辅助学生唱准。

第一句的第二小节、第四小节之后可以换气,而第二句尽量不换气。

在学唱过程中,老师就随时提醒学生注意下正确的演唱姿势,以使学生养成良好的歌唱习惯。

(4)表现歌曲

师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度,试试哪种力度更适合表现歌曲音乐表象形象。

边唱边唱,边用声势动作伴奏。

分小组边唱歌曲边列队行进。

义务教育一年级音乐教案 篇二

教学内容:

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。

教学目标:

1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》

2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器,使伴奏音响更加丰富。

教学过程:

一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)

1、演唱歌曲

2、我们有很多好朋友,(引导学生拓宽好朋友的概念。)

全世界的小朋友都是好朋友。

二、学习新歌《各族好朋友在一起》

1:有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。

2:轻声唱歌词。

3:指导学生演唱,唱好__ __ __ O的节奏型,唱出欢快、跳跃感。

4:分句学唱歌词,再完整地跟琴唱词。

5:出示打击乐器,让学生认并选择。

6:创编节奏,为歌曲伴奏,四分休止符处的配法。

并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)

7:引导学生发现第3、6小节的小过门

8:指导学生进行歌表演。

9:有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲《各族小朋友在一起》。

小学一年级音乐教案 篇三

课题:编创与活动 课时:2——1

教学目标:通过一组多层次的节奏练习,启发学生对风、雨的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。

教学重点:编创与活动

教学难点:编创与活动

教学准备:电子琴、录音机

教学内容及过程:一、开始部分:

1、 听音乐问好!

2、 复习上节课内容。

3、 复习《小雨沙沙》。

二、基本部分:

1、 编创与活动:

(1) 这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。

(2) 启发学生对风雨的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。

(3) 允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。

(4) 在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。

三、结束部分:

教师小结。

一年级音乐教案 篇四

一、教学目标

1.知识与技能:学会10个生字,能联系上下文和生活经验理解新词。

2.过程与方法:理解课文内容,联系重点句体会寓意;能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.让学生明白:事物的好坏不能只看外表,要注重内在美的培养。

二、教学重难点

让学生明白:事物的好坏不能只看外表,要注重内在美的培养。

三、教学准备

生字词卡片、头饰。

四、教学时间

1课时。

五、教学过程

(一)激趣谈话,顺势导入

1.你对自己的长相哪里最满意?为什么?

看看老师的左右手,哪只漂亮些?(左手)对,所以老师把漂亮的戒指也带在左手上。可左手右手各能做些什么事呢?(对比右手虽不好看,但比左手更有用处)

2.有只漂亮的梅花鹿也跟我们一样,对自己的模样有满意的地方,也有不满意的地方,我们一起去书中认识认识这只梅花鹿吧!(板书课题)

(二)初读课文,整体感知

1.自读课文,用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的新词,并用自己喜欢的方式认识生字,理解词语。

2.用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。

3.学生分段读课文,学生互相评议,正音。

4.说说课文讲了一件什么事。

(三)学习1~10段

1.文中的梅花鹿对自己的模样满意吗?它最喜欢自己的哪些部分,对自己的哪一部分最不满意?(自读、勾画、汇报)理解“赞叹”、“匀称”、“赞不绝口”、“欣赏”、“陶醉”等词。

2.指导朗读。在朗读中巩固“赞叹”、“赞不绝口”、“欣赏”、“陶醉”等词的理解。

(四)学习11~13段

1.出示“美丽的角差点儿送了我的命,可难看的腿却让我狮口逃生”。自读第11~13段,说说是指的什么?理解“抱怨”、“没精打采”等词。

2.指导感情朗读。体会“逼近”、“犹豫”、“挣脱”、“拼命”等词。

(五)揭示寓意

1.看完同学们的表演,你对“美丽的角差点儿送了我的命,可难看的腿却让我狮口逃生”这句话有什么新的理解?

2.结合生活实际谈谈对这句话的理解。

(六)课外阅读

介绍《伊索寓言》,请学生进行课外阅读。

小学一年级常规音乐教案 篇五

教学目的:在聆听《劳动最光荣》中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。

教学重点:聆听音乐,听辨音乐力度。

教学难点:聆听音乐,听辨音乐的力度。

教学准备:录音机

教学内容及过程:

一、开始部分:

1、听音乐起立、问好、入座。

2、发声练习。

3、复习歌曲

二、基本部分:

1、导言。

2、聆听《劳动最光荣》

结合教材中的插图,选择适当的幻灯片、录像片启发学生。

提示:这首音乐表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点?

3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。

4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作,注意音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。

5、选择打击乐器进行参与或伴奏。

三、结束部分:

小结。

小学一年级上册音乐《草原就是我的家》教案 篇六

课    题:(第一课时)

授  课 人:四川自贡  张岚

教学年级:一年级

教学内容:

1、学习、表演歌曲

2、认识音的高低

教学目标 :

1、培养学生自信地演唱、表现歌曲。

2、初步感受音的高低,能结合生活中的声音听辨。

教学重难点:能听辨音的高低;进行创编实践活动。

教学准备:CAI课件、小奖品、蒙古包卡片、录音磁带

教学过程 :

一、组织教学

二、学习实践活动

1、听歌曲《天堂》或《蒙古人》引入。

2、介绍蒙古族:

概况:是我国的56个少数民族之一,居住在内蒙古自治区。蒙古人民热情好客、能歌善舞。最喜欢骑马、射箭、摔跤。

衣:宽大的长袍,束腰带

食:奶茶为主,粮食为辅

住:蒙古包

行:骑马

音乐:种类多。主要有牧歌(悠长)、赞歌(热情、高亢)、短歌(欢快)等

3、学习歌曲

A、初听。提问:歌曲情绪?歌里唱些什么?(引入并认识音的高低)

B、跟教师边做动作边朗读歌词。

C、复听。轻声跟唱。

D、教师纠正。

E、跟录音齐唱

F、学习蒙古舞的代表性动作。

G、放音乐,学生创编动作表演歌曲,分小组展示、相互点评。

H、抽生自选乐器伴奏。

I、综合表演。

J、音乐游戏:听辨音的高低、听辨是否蒙古族音乐。(单抽与小组展示结合)

三、结束活动:

唱歌曲,做蒙古族动作出教室。

小学一年级音乐教案 篇七

教学目标:

1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。

2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,能准确跟前奏和结束演唱,能用简单肢体语言表现音乐情绪

3、以音乐的方式做自我介绍。

教学内容:唱《我们一起来唱歌》;听歌曲乐曲片段;动《请你跟我这样做》

教材分析:本课音乐内容情绪活泼,节奏明快,旋律流畅,有较强的互动性,孩子们能在其中相互了解与认识,能帮助孩子培养音乐兴趣。

教学重点:在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友,让儿童和老师成为好朋友,和“大家”成为好朋友

教学难点:鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。

学生分析:刚入学的孩子好奇心强,教师要抓住时机,引导学生对音乐产生兴趣,在教学中,还应满足学生“爱动”的年龄特点,让学生积极参与,充分活动。

教学过程:

一、情景导入:

1、朋友们,我们已经是一年级的小学生了,谁来说说小学生和小朋友有什么不同?

2、是啊,我们长大了,我们会学习许多本领,会人事许多新朋友,今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃,可是他在哪里呢?谁是音乐娃娃?

3、(小朋友们,大家好,我是音乐娃娃,我来担任向导,带你们走进音乐王国,说说自己认识的乐器,让学生摸摸钢琴,让学生唱唱会唱的歌。

4、我是音乐妈妈,教师献给同学一首歌《我们一起来唱歌》)

二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗?让我们一起来唱歌。

1、随音乐的节奏拍拍手,感受歌曲旋律。

2、节奏模仿练习

×××××××××××××

(按节奏说名字)我们一起来唱歌

3、分小组做接龙说、唱练习(教师也可与学生做接龙练习)

4、打开书,p1,跟着老师念歌词(按节奏读歌词)分组竞赛,看谁念得好?

5、分句听唱至熟练。(注意提醒学生声音优美不喊叫)

6、空白处填词唱一唱(个人尝试)

7、可将整首歌曲创编演唱。

8、随伴奏带有表情演唱歌曲。

三、音乐游戏《请你跟我这样做》

1、跟着音乐走走(脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等)在教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住,音乐再现时继续走。

2、跟着音乐学学(各种手势动作,也可有学生创作并带领大家做做)

四、随音乐节奏出教室,师生再见。

2第一单元:小手拉小手(第二课时)

教学目标:1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。3、学习整体听唱,逐步培养音乐记忆。

教学内容:唱《玩具兵进行曲》;听歌曲乐曲片段;动随音乐走队形

教材分析:《玩具兵进行曲》活泼欢快,两句相似又不相同,节奏整齐,有较强的进行曲特点,能帮助孩子培养统一步伐,稳定节奏。

教学重点:在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐,让儿童和自己的玩具成为好朋友,和“大家”成为好朋友

教学难点:积极参与音乐活动,在活动中体验快乐,引导学生喜爱音乐。

学生分析:在前一节课的基础上趁热打铁,充分发挥学生好奇、爱动的特点。

教学过程:

一、故事导入

1、欣赏故事《独腿锡兵历险记》

2、说说你喜欢什么玩具?你为什么喜欢它?你能说说玩具故事吗?

3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象,跟着音乐演一演。

4、听听《玩具兵的故事》

二、学习歌曲:

1、学生跟着节奏拍手或做其他律动

2、教师完整演唱全曲两遍(边走边唱)

3、学生跟着音乐走一走,鼓励学生创编不同的走路姿势(大步走,蹲着走,小兔跳,乌龟走等),音乐停止时,摆出姿势造型,音乐想起继续行走。

4、看书p2,跟着琴唱一唱(由于以听过数遍,学生不难唱出)

5、跟着音乐边走边唱,可以将自己的玩具编入歌词中演唱。

三、动一动:

1、认识图形(圆形;方形;

“8”字型;卷心菜形

2、跟着音乐走一走(感受常见的进行曲)

四、复习与拓展

1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》

2、说说你认识的好朋友。

3、集体舞

1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手

5小节里圈同学做邀请动作

6小节外圈同学做邀请动作

7-8小节手拉手做小步转圈。

五、总结下课。

3第一单元:小手拉小手(第三课时)

教学目标:能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,能准确跟前奏和结束演唱,能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。

教学内容:复习歌曲;音乐游戏;《传传传》

教材分析:本课音乐内容情绪活泼,节奏明快,旋律流畅,有较强的互动性,孩子们能在其中相互了解与认识,能帮助孩子培养音乐兴趣。

教学重点:在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友,让儿童和老师成为好朋友,和“大家”成为好朋友

教学难点:鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。

学生分析:刚入学的孩子好奇心强,教师要抓住时机,引导学生对音乐产生兴趣,在教学中,还应满足学生“爱动”的年龄特点,让学生积极参与,充分活动。

教学过程:

一、歌曲导入:

1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室,师生问好。

2、红绿灯游戏:培养音乐记忆力和内心节奏感;绿灯时唱出声音,红灯时心里唱。(可请小朋友充当交警)

3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,抽查演唱并做评价(师评、自评、互评)

二、音乐游戏《请你跟我这样做》

学生在原位做动作,用音乐代替教师口令:

上行音阶:学生起立;下行音阶:学生坐下;

高音区弹奏:白云飘飘动作低音区弹奏:树叶飘飘动作

弹《我们一起来唱歌》:排成圆形弹《玩具进行曲》:自由队形

三、歌曲学习:《传传传》

1、用听唱法学习歌曲:分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱

2、传花练习:强调一拍传一次,在强拍上传,不能抢拍子,间奏时自由选择把花传给谁。

四、音乐游戏:

老师学生围成一圈,面向圆心坐下,一人传花,其余人跟节奏拍手,当唱到“就是你”的“你”时,花传到谁手里,谁就要站起来表演节目(唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等),然后从头开始,反复几遍,对学生音乐技能有所了解。

五、总结下课。

4第一单元:小手拉小手(第四课时)

教学目标:能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与各种音乐游戏,体验音乐课带来的快乐。

2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》,能准确跟前奏、间奏和结束演唱,能随音乐节拍律动3、了解学生各项音乐素质。

教学内容:复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,音乐游戏红绿灯;队列行进;《传传传》

教材分析:本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容,有较强的互动性,音乐游戏的设计可使小朋友充分参与进来,在音乐中感受快乐。

教学重点:在音乐声中进一步了解课堂常规,提高学习兴趣。

教学难点:怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行?引导学生喜爱音乐课,进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。

学生分析:学生参与游戏的愿望高,积极性也很强,容易在课堂上失控,教师应充分发挥孩子好动天性,鼓励学生积极参与,同时提出规范和要求,使课堂活而不乱。

教学过程:

一、师生问好:(模唱练习)

1)solsolmi—

2)sollasolfami—

同学好同学好

3)soldo’solfami—

4)miredo—

同学好同学好

二、歌曲复习

1、《我们一起来唱歌》

1)集体背唱歌曲

2)抽查部分同学独唱歌曲

3)师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴

4)红绿灯游戏(培养内心节奏感,从只动嘴不出声到内心唱)

5)创编歌词××××××唱一唱

6)邀请好朋友一起唱一唱

2、《玩具进行曲》

1)集体背唱歌曲

2)与老师接龙唱复习

3)抽查并颁发音乐娃娃标贴

4)红绿灯游戏

5)音乐表现,教师扮演会吹喇叭的小娃娃,边走边唱

6)小朋友自编表演动作,模仿自己喜爱的小玩具,教师指导学生按节奏走一走

7)全体小朋友围成圈走一走,要求:动作按节奏做,队伍整齐;

8)为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴

3、《传、传、传》

1)集体演唱歌曲

2)徒手练习(一拍传一下,只在强拍传)

3)跟着音乐节奏练习

4)随音乐做游戏(其余人跟节奏拍手,按座位先竖着传,再横着传,音乐结束时花传到谁手里,谁就要站起来表演节目。

三、总结下课。

以上就是差异网为大家带来的7篇《一年级音乐优质教案》,希望对您的写作有所帮助。