我的启蒙老师(通用5篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,差异网为您精心收集了5篇《我的启蒙老师》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
我的启蒙老师 篇一
我的启蒙老师
通渭县文庙小学二年级一班 胡博
班主任曹老师让我们写一篇《我的启蒙老师》的作文。我问爸爸‚启蒙‛是什么意思?爸爸告诉我,‚打个比方就是你想学什么东西的时候,你才刚好学懂、学会,第一个教你做那件事情的人就是你的启蒙老师。也就是入门‘老师’,最先教会你的‘老师’。这个‘老师’可以是一本书、一个故事、也可以是一个人。‛教会我当一名好学生、一个好孩子的‚启蒙老师‛就是一本书,这本书就是我的启蒙老师。
记得我上幼儿园的那一年,爸爸领着我去书店买了一本《成语故事》,从看第一个故事开始,我就喜欢上了这本书,经常带着身上。我从书上明白了很多道理,也学到了很多很多知识,这本《成语故事》就是我的启蒙老师。
我还记得我看的第一个成语《半途而废》讲了一个不爱学习的小朋友后来爱学习的故事:一个孩子很贪玩,有一天晚上,他在灯下读书,他妈妈借着灯光织布,准备第二天去卖钱。他读了一会儿书,就去一边玩了。他妈妈看见后很生气,就问他:‚为什么不看书。‛他说:‚我想先玩一会。‛他妈妈拿起剪刀,把织好的布剪断了。他一下子吓哭了,不知道妈妈为什么这样做,布剪断就再也不能去卖钱了。他妈妈说:‚读书就像这匹布一样,从中间断开就再也连不上了,以前织的布就全都白费了,什么东西都一样,半途而废是最可惜的。‛我听爸爸讲完这个成语故事就明白了。我们做一
件事做了一半如果不继续下去,那么以前所做的一切就白费了。
还有一个成语故事讲的是,乌龟与兔子比赛的。兔子认为自己跑步很快,兔子说:‚没有人比我跑得更快!‛它的话引起了乌龟的不满。于是它们决定通过比赛来看谁跑得快。比赛刚开始,兔子一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面,兔子决定先在树下休息一会儿,然后再继续比赛,但是兔子睡醒以后,却发现乌龟已经当上了冠军,兔子输了比赛,很后悔。我从故事中得到的启示:我们做事一定要天天坚持,每天好好学习,才可以当三好学生,才能够实现目标。
现在,我已经是小学二年级的学生了,我们曹老师教会了我很多成语,但是这本《成语故事》到现在还是我最喜欢的故事书,也是除了班主任曹老师,我最喜欢的书本老师,我的启蒙老师。
地址:甘肃省通渭县文庙小学二年级一班
姓名:胡博
邮编:743300
我的启蒙老师 篇二
我的启蒙老师
独店中心小学一一班郭佳宁
我的启蒙老师就是我的妈妈,她今年已经三十四岁了,在独店中学教书。
我的妈妈经常教我知识。比如,有一个生字我写错了,她就教我按照笔画顺序去写,直到写正确为止。有时候,我不会做数学题,她总是爱给我启发,从来不直接告诉我答案,只是教给我做题的方法。这就是我的启蒙老师—我的妈妈。
我的妈妈也经常教我做人的道理。比如,在家里,孝敬父母;在学校,尊敬老师,团结同学,遵规守纪等。
我爱我的启蒙老师—我的妈妈。
指导老师:周薇
我的经典启蒙老师 篇三
我的经典启蒙老师
张坂中心小学301班蔡佳馨
我有一位让我印象最深的老师,她有一双亮晶晶的眼睛,小小的嘴巴,长长的头发,她每天都带着微笑来上课。
在我读一年级时,她就给我留下了很【www.chayi5.com】深的印象,她是教我的语文老师,她上课讲得很详细,我听都听得入迷了。有一次,老师叫我去她的办公室,老师说:你为什么上课时要跟你的同桌讲话?我说:是我的同桌先跟我讲话的。老师说:你别把你自己犯的错误推到别人身上。我没说话了,因为我上课时真的有跟同桌讲话,所以我把这件事一直记在心里,告诉自己以后不要再犯错。这次以后,上课时候再也没跟同桌讲过话。
其实,我上一年级的时候,我都不敢和老师说话,只要一见到老师,我连说声“老师好”都不敢,见到老师就像老鼠见到猫一样,偷偷摸摸地就逃走了。不是我没礼貌,是我胆子太小,不敢和老师说话。
新的学期开始了,老师让我当课代表,让我有更多机会和老师接触。从此以后,我就敢和老师说话了。我感谢我的老师,是她给了我这样锻炼的机会。 啊!我真喜欢我的老师!
我的经典启蒙老师 篇四
我的经典启蒙老师
我的经典启蒙老师就是我的班主任徐老师,她也是我的语文老师。
徐老师梳着整齐的短发,衣服穿的很整洁,她每天很早就来到学校,给我们教经典诵读。三年来,徐老师每天都来的很早,别的老师8点到校,徐老师最晚7点45就到教室里了,我们一年级的时候,徐老师教我们的是《三字经》,刚开始我们几乎不认识字,那时候老师教我们的时候就特别的费劲,她给我们一个字一个字的教,但是,就是那样徐老师给我们教的也很认真。经过一个学期的努力,我们全班同学都会背《三字经》了,而且个个都很流利,徐老师欣慰的笑了,她说她的辛苦没有白付出,还说我们个个都很聪明。通过背《三字经》我也认识了很多字。到了一年级第二学期徐老师给我们教了《弟子规》,二年级又给我们教了《唐诗三百首》,现在我们快把《论语》背完了。我们的知识面也广了。通过这些经典诵读的学习使我明白了在家要孝敬长辈,在学校要尊敬老师,团结同学,听老师的话。学习要刻苦,勤奋。
徐老师经常教导我们要多看书,因为知识就在书本里面,只有不断的学习,积累才能提高作文水平。我们班的同学在徐老师的启发下都爱看书,并且已成了上课积极回答问题的好习惯。
这就是我的经典诵读老师,我很爱我的老师。
张敏羽
我的启蒙老师 篇五
我的启蒙老师
“启蒙”这一词在字典中是‘开导’的意思,可它的实际含义,却不是这样。
小学一二年级,我天天不写作业,一年级还不是那么严重,到了二年级,因为年龄大了那么一岁,我更放纵自己了。语文作业天天不写,反正只有爷爷奶奶在家。老师检查了就说忘带,数学就没有作业,你可能不相信,说一句心里话,我也不是很相信。因为那时我考前十名是家常便饭,我也不晓得这是什么原因。
知道我遇见了她——王老师,他是二年级快期末时来我们班当语文老师的,那时小村落教学资源严重缺乏,学校只有一台不知用了多久的电脑。
在王老师第一次检查作业时,我照样没写作业,老师检查到我的时候,问:“作业呢?”以为王老师是个软柿子,不像平常那样支支吾吾地说忘带,而是大大方方地说了句:“没写。”终于放学了,回到家里,准备把书包里的玩具拿出来玩,却摸到了一张白纸,上面潇洒得连笔字写着:做功课并不难,只要用心去和它沟通,它就会成为你的良师益友。——王老师
没能理会透这句话的意思,只是想着王老师让我把作业做完。神奇的是:在那么多老师劝阻下都不做作业的我,竟然破例地完成了任务。
第二天上学,老师还是原来的老师,同学还是原来的同学,就仿佛做了一场梦,梦醒了,一切都没了。
我找遍了校园,都没有见到王老师。后来,我才听校长的儿子说:“王老师是临时调过来的,现在又调回去了”。
那次期末,我考出了从来没考过的好成绩:两根油条四个鸡蛋。
也许只是一句:“作业呢?”;只是一句:“没写”;也许只是一张白纸和几个字;也许,还是那一个白天的缘分。我想:这应该就是“启蒙”的真正含义吧!
以上就是差异网为大家整理的5篇《我的启蒙老师》,希望对您的写作有所帮助。
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