总有一些往日时光,值得此刻花时间追忆-记叙作文800字
如果说一开始我就对线上教育有接受之心,那真有些过于“伪”了。在对这次席卷全球的新冠病毒没有充分认知之前,我对朋友们转发的如何开展线上教学之类的信息,不仅嗤之以鼻,更是有些怨埋之心——因为那时,寒假还只是进行了一半。我窃以为,孩子这段时间,不但将自己困在家,也将本在假期里,自愿或非自愿去补习的课程隔断在外了,那么将会有大把的时间多出来,对于语文教学工作者开心的是,这样的时间用于阅读和写作如同天上掉下了馅饼一样,是件好事。
职责所在,以前总感觉到对学生长假习作不够重视,面对开学交起的入眼或不能入眼的习作,讨厌得很,随手翻过即可。而这一次的不同在于,我、家长、学生都在家,利用手机的便捷,可以将寒假日记(周记)传上,我可以借时间粗略批阅,那么原本总是要到开学前几天才匆忙造文的学生,现在也不得不每天上交,几天下来,写作的质量就明显提高了。我心想:这下开学就可以免去批阅日记的事情了,而且也可以借此机会督促他们用心写作——不得不说,在真正线上教学开展之前,我这个也算是是网课的工作已经开始了,原本只是为了检视他们的寒假作业而已。
但谁也没有想到,疫情逐渐严峻起来,全民宅家,一呆就是两个多月,这打破了原来的计划,于是一场新的“革命”就这样开始了。
对于线上教学,我们平时就称为“网课”,一直是有两个声音在响起:一谓忧虑教学任务的完成,怕缩短了的教学时间,会不会影响以后的工作开展,所以急着想以教材内容为主,进行新知识的传授;一谓教材内容实属次之,大语文应该以大视角去对待,培养学生进行课外大量阅读或是读写结合训练为重中之重,一般这类教师,都比较傲娇,有自己独特独到的观点。就这样,网课也因此产生截然不同的几种模式……我觉得任何一种模式,在你用心对待的态度下,都不足以让外人评判,教无定法,只要适合你,适合学生,依托自己的教学功底和教学理念,都可以按照自己内心的信念实行的,当然,这之下,我也有自己的想法和做法。
回顾我的网课时期,可以说也有点随心而为:有四年级下册新的教学任务的完成,有学生写作能力的训练,也有阅读理解等方面的充填,此三者相互穿插,自然而成,个人感觉并无相互矛盾之惑。
任何一个时期,为自己留下一点回忆,是对自己努力过的生活的一个交代,所以特以随笔的形式留下痕迹——
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